游泳教学教案,游泳教学教案蛙泳

1.防溺水安全教育幼儿园教学教案

2.中学防溺水安全教育教案教学反思(2)

3.幼儿园中班防溺水安全课教案

4.幼儿园大班夏季防溺水安全教案

5.北京版二下《27、小花狗学游泳》教学设计及反思

6.小班美术教案：小鸭子游泳

7.防溺水安全教育教学教案5篇

8.小学二年级语文《小花狗学游泳》教学教案

根据游泳教学的特点，初学者必须首先进行熟悉水性的教学。掌握了熟悉水性的动作后，转入学习游泳动作时，先学哪一种姿势？学习任何一种姿势时，先学什么动作？学习多种姿势时，其顺序如何排列？这也是属于教学方法的问题。游泳姿势的选择和各种游泳姿势的教学顺序，是根据教学任务、学习时间、学生的年龄、性别、体力、游泳基础等条件而定。

（一）初学者先学什么姿势?

这必须根据教学的任务和生的情况来定。如果教学任务是尽快地掌握一种姿势与完成一定的距离，可选择蛙泳进行教学。例如，高等院校的学生，任务是尽快学会游泳、锻炼身体，先教蛙泳就较为合适。在中学的游泳教学中，每学期的时数不多，只要求学会一至两种姿势，为了保证安全，也可先教蛙泳。因为蛙泳的呼吸是正面呼吸，比较简单，初学者易于掌握，蛙泳动作内部循环节奏有明显的间歇，游起来省力，基本掌握后就能迅增长距离。而且在学蛙泳时，可结合踩水动作的教学，有于安全。

如果教学任务是要学习四种姿势，则可先教爬泳。因爬泳动作形象接近人们日常陆上的行走动作，腿、臂动作相对比较简单，臂、腿动作配合节奏也不象蛙泳的节奏那么强，比较容易学会。而且，在掌握了爬泳之后，由于技术的相似转化，对学仰泳、蝶泳都有一定的帮助。

但也有先教仰泳的。先教仰泳可避免呼吸的困难，初学者只要学会水中的仰卧滑行动作，就能很快的掌握仰泳。先教仰泳后教爬泳，因动作技能相似。可以有利于爬泳的教学。但为了教学安全，应该在仰泳教学时加强保护措施以及尽快结合踩水或爬泳的教学。

在选择游泳姿势时，也可以学生已初步掌握的技术为基础，选择适当的姿势。例如，已会“大爬式”，可先学爬泳，已会“蛤蟆式”，可先学蛙泳等。

在体育学院的普修游泳课教学中，由于教学时数不多，又要使学生达到三基（基本理论知识、基本技术、基本技能）四会（会讲、会做、会教、会组织）的要求，在教学上多数采用先教蛙泳。在蛙泳动作较为巩固，能游一段相当长的距离后，再采用平行连贯的教学法教爬泳、仰泳和蝶泳。

无论采用什么教学方法和顺序，“熟悉水性”都是基础，一定要重视熟悉水性的教学以及切实使学生掌握熟悉水性的动作。

（二）四种竞技姿势的教学顺序：随着游泳运动的不断发展，四种竞技姿势的教学已开始在青少年中普及。在目前的教学实践中，四种竞技游泳姿势的教学顺序主要有下列四种安排：

1．熟悉水性—〉爬泳—〉仰泳—〉蛙泳—〉蝶泳。

2．熟悉水性—〉爬泳—〉仰泳—〉蝶泳—〉蛙泳。

3．熟悉水性—〉仰泳—〉爬泳—〉蝶泳—〉蛙泳。

4．熟悉水性—〉蛙泳—〉爬泳—〉仰泳—〉蝶泳。

以上四种教学顺序，在教学时又可采用单一教学和综合教学之分。单一教学，即教完一种姿势，掌握后再教第二种姿势。这样学得较牢固，但学的总时间较长。综合教学，即教一种姿势还未完全掌握，就教第二种姿势，在较短时间内教完四种姿势，然后再进行第二次循环的教学。利用排列顺序上动作相似的特点，使动作技能互相得到良性的转移，互相促进，这样可以加速四式动作的掌握。

（三）单一种游泳姿势的教学顺序：每一种游泳姿势，都包括有腿、臂、呼吸、完整配合等动作。在采用分解教学法进行教学时，一般是先教腿而后教臂（包括臂与呼吸配合），再教臂腿配合，最后教完整配合。

（四）臂部或腿部动作的教学顺序：臂部或腿部动作在教学方法上，有采用完整法和分解法之分，但不管采用什么方法，都有一个教学顺序安排的问题。根据有关直观性、循序渐进性和巩固性的教学原则，教学顺序一般是：

1．讲解示范，使学生明确动作要领。

2．陆上模仿练习。

3．水中有固定支撑的练习——扶池边或扶同伴进行腿部动作练习，或站立浅水处划臂练习。

4．水中没有固定支撑的练习——浮体滑行打（蹬）腿或划臂练习。

5．逐渐增长距离的练习，巩固和提高动作。

防溺水安全教育幼儿园教学教案

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中学防溺水安全教育教案教学反思(2)

　作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的防溺水安全教育幼儿园教学教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

防溺水安全教育幼儿园教学教案1

　活动目标：

　1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

　2、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　3、加强幼儿的安全意识。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　活动准备：

　1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的或视频。

　2、周围环境中一些不安全的场所。

　活动过程：

　一、水好玩。

　1、炎热的夏天到了，小朋友们喜欢游泳吗？为什么？

　2、游泳要和谁一起去呢？能不能自己一个人去？能不能和小朋友去？你喜欢到哪里去游戏？

　3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢？（游泳圈、游泳服、游泳帽）在什么地方游？（浅水区）

　4、带领幼儿学着上的小朋友游泳，体验游泳的乐趣。

　二、水有危险。（播放，分辨安全）

　1、刚才看了游泳馆的小朋友如何游泳，小朋友觉得水好玩吗？可是呀，在我们身边有一些地方也有水，你觉得可以下去游泳吗？

　2、播放（池塘、小河、水库、游泳馆）。

　3、幼儿判断能否下去游泳并说出原因。

　4、引导幼儿判断各场所的安全隐患。

　小结：游泳时我们一定要到正规的游泳馆去游泳。因为在池塘里有淤泥、在小河里容易被水冲走、而水库的水太深了不适合游泳。

　三、其它身边的不安全场所

　1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳。还有哪些地方是不能去游泳的呢？

　2、老师播放石灰坑、较深的积水坑等。

　3、给孩子讲述一些孩子掉进石灰坑的危险事情。

防溺水安全教育幼儿园教学教案2

　活动目标：

　1、懂得去河边或河里玩耍很危险。

　2、提高自我保护的'意识和能力。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、加强幼儿的安全意识。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备：

　幼儿用书画面“危险的河”（一）（二）。

　活动过程：

　一、教师讲述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。

　主要内容：有一天，小华在屋前玩耍，他忽然发现远处的河上游来了两只鸭子，就跑到河边去抓鸭子。可是一不小心脚一滑就掉进了河里。河水很深，小华又不会游泳，急忙喊：“救命！”幸亏一位路过的解放军叔叔看到了，及时救起了小华。大家都说，要不是解放军叔叔救得及时，小华就会被河水淹死了。

　二、请幼儿看幼儿用书（一）、（二）进行观察让幼儿讨论小华落水的原因，懂得去河边或河里玩耍是很危险的。

　教师：小华为什么会落水？

　幼儿：小华到河里去抓鸭子。

　幼儿：小华贪玩。

　师：落水后会有什么危险？

　幼儿：小朋友太小了还不会游泳，会淹死的。

　师：小朋友在什么情况下容易落水？

　幼儿：在河里游泳。

　幼儿：在河边玩耍。

　师小结：小朋友平时要注意不到河边或桥上去玩耍，在桥上行走时不翻越栏杆，要在大人的陪伴下划船、游泳，不做危险的动作，防止溺水。

　三、帮助幼儿了解溺水后简单的急救意识。

　师：见到有人落水时，我们小朋友应该怎么办？

　幼儿：要及时呼救，去喊大人。

　师：小朋友年龄小，不会游泳，千万不要自己下去抢救，否则，自己也会溺水。

　教师：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河边，在河边或水上玩的时候要遵守规则，不做危险的动作。

防溺水安全教育幼儿园教学教案3

　活动目标：

　1、了解不同部位抽筋时相应的处理方法。

　2、掌握简单的正确处理抽筋的方法。

　3、形成遇事勇敢镇定、想办法解决的习惯。

　4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

　5、加强幼儿的安全意识。

　活动准备：

　小男孩布偶一个，教学挂图和幼儿用书。

　活动过程：

　1、活动导入：观看布偶表演。

　（1）教师操作小男孩布偶。

　小男孩在水里游泳，突然大叫：“哎呦，我的小腿抽筋了，怎么办？”

　（2）教师：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳时身体抽筋是非常危险的，如果不及时处理好，会造成溺水。不过我们不能惊慌，要冷静地想办法解决问题。谁知道抽筋的时候该怎么办？快帮他想想办法吧！

　（3）幼儿提出自己的想法。

　（4）教师：你们的办法对不对？让我们来看看书上是怎么说的。请打开幼儿用书第28页，让我们一起来看看。

　2、活动展开：阅读幼儿用书。

　（1）引导幼儿观察书上第28页图，学习手不抽筋的处理方法。

　①教师：如果手部抽筋应该怎么处理呢？我们来看第一幅图。

　②请幼儿仔细观察并回答。

　③教师小结并示范正确动作：手部抽筋，将将手握紧，再用力张开。快速反复做几次，手部就不抽筋了。大家一起做一做。

　④教师带领幼儿做2-3次。

　（2）引导幼儿观察书上第29页图，学习脚部抽筋的处理方法。

　①教师：如果脚抽筋应该怎么处理呢？我们来看下面一幅图。

　②请幼儿观察并讲述。

　③教师小结并示范正确动作：脚部抽筋是游泳中比较常见的现象。可以用一只手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时另一只手的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋的腿伸直。如果水较深，没有办法站立，可以吸一口气仰躺在水面上，等待救生员来救助。

　④教师带领幼儿做2-3次。

　3、活动总结：处理游泳抽筋的方法。

　教师：游泳时水温较凉会刺激肌肉引起抽筋，游泳时遇到手脚抽筋千万不要惊慌，照着我们学的方法去做很快就能解决问题。下次游泳时你不仅可以自己解决问题，还能帮助出现抽筋情况的其他人。

　4、活动延伸：练习处理游泳抽筋。

　幼儿面对面轮流练习处理游泳时手脚抽筋的方法

　（1）教师：刚才我们一起练习了游泳抽筋时的处理方法，请小朋友每人找一个旁边的小朋友，面对面地练习一下吧！要商量好，谁先谁后，如果你的伙伴做错了，请你帮他改正。

　（2）幼儿两两结伴，互相练习处理抽筋的方法，教师巡回指导。

　（3）重点引导幼儿练习脚部抽筋的处理方法。

防溺水安全教育幼儿园教学教案4

　活动目标:

　1、提高安全意识，初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

　2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　活动过程:

　一、谈话引入

　T：现在是什么季节?对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?

　T：可是有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。

　二、防溺水教育

　1、幼儿讨论

　T：马上就要放暑假了，小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?

　2、结合PPT介绍防溺水的知识要点

　(1)严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

　(2)我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

　3、故事欣赏与讨论

　(1)议一议：这几个小朋友违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则?

　(2)我们该怎么做?

　(3)T：听了这个故事，你有什么感受?

　三、说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生

　T小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望宝贝们学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

防溺水安全教育幼儿园教学教案5

　活动目标：

　1、提高安全意识，学习溺水安全有关知识。

　2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　3、自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知识，提高自防自救能力。

　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5、加强幼儿的安全意识。

　活动准备：

　事先准备事例，寻找一些资料

　活动过程：

　一、活动导入

　1、教师："小朋友们暑假快来了，那么你觉得什么运动适合炎热的夏天呢？"

　2、教师："你们喜欢游泳吗？会游吗？

　二、活动过程

　1、教师出示收集来的资料请幼儿观察讨论。

　2、讲述案例《水库摸鱼，深水桑命》请幼儿说说从中知道些什么？

　3、引导幼儿了解水库的危险性，自己游泳技术不佳时千万不可逞强下水。

　4、教师谈谈事例《深水玩耍，水草缠身而亡》这个悲剧的事实告诉我们了什么？

　（1）、这几个小朋友违反了哪些安全规则？

　（2）、我们应如何遵守安全规则?

　（3）、教育幼儿知道深水中经常有高大水草或大石块，若有水草缠身或被大石块夹住脚就会有生命危险。

　5、教师向幼儿讲几点防溺水的知识要点：

　（1）、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

　（2）、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有朋友不慎掉进河里、池塘、水井等，不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。

　三、活动结束

　1、教师："听了那么多，你懂得了什么？"

　2、小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

　四、延伸

　1、教师："要是碰到有人溺水被抬上来，这时候120没赶来，你该怎么救人？"

　2、幼儿自由发表意见。

　3、教师出示图示请幼儿观察讨论

　4、教师讲解救人步骤。

　5、教师示范救人步骤，幼儿观察。

　6、请个别幼儿尝试。

幼儿园中班防溺水安全课教案

防溺水安全教案篇四 教学目标：

　1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。

　2、使学生学会珍爱生命，学会自救的 方法 。

　教学过程：

　一、激情导入

　1.出示一溺水身亡的孩子的，教师讲有关 故事 。

　2.听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。

　3.小结 ：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命?防溺水安全教育

　二、强调守则

　1.过渡 ：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。

　2.我们外出游泳洗澡严格遵守?四不?：

　(1)未经家长老师同意不去;

　(2)没有会游泳的成年人陪同不去;

　(3)深水的地方不去;

　(4)不熟悉的江溪池塘不去。

　三、探讨原因

　1.溺水原因主要有哪几种?

　2.学生分小组探讨。

　3.小组代表回答后归纳：

　(1)不会游泳;

　(2)游泳时间过长，疲劳过度;

　(3)在水中突发病尤其是心脏病;

　(4)盲目游入深水漩涡。

　四、救护 措施

　1.如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生?

　2.指名学生回答后归纳：

　(1)对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止。

　(2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直。

　(3)要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

　对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：

　(1)若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅;

　(2)溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出;

　(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14?20次，开始时可稍慢，以后可适当加快。

　五、渗透思想

　同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说怎样珍惜每一天?

防溺水安全教案篇五

　一、谈话引入课题

　生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。

　二、新授

　1、游泳中要注意的问题：

　组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。

　学生讨论：在游泳时要注意哪些问题?

　学生分组讨论以后，教师进行总结：

　游泳要严格遵守?四不?：未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

　2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：

　溺水原因主要有以下几种：不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。

　三、教育学生如何预防溺水

　1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。

　2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

　3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

　4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

　5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

　6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

　四、教育学生遇到他人溺水时如何施救

　1、大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。

　2、简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。

　3、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;若没有救护器材，可以入水直接救护。未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。

　五、课堂总结

　1、同学们小结：

　通过这次活动，你懂得了什么?

　2、教师小结：

　生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯

防溺水安全教学 反思

　安全教育是学校教育的一个重要组成部分，而校园安全教育尤为重要，因为学生每天在学校的活动时间长，情况也比较复杂。无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。

　在平日的教育实践中，我们对学生的安全教育往往停留在表面，或让学生被动的接受你不能怎样，你不该怎样，如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。可不，尽管老师强调校园里不能打闹，可是事故还是不断的在发生。我们都知道，小学生年龄小，自控能力差，很多时候不知道哪些事可以做，哪些事不可以做。作为老师的我们，应该像孙悟空的火眼金睛，眼观六路，耳闻八方。时刻不忘对学生提出要求，学生的一切行为都不能离开老师的视线。再者就是在班上开展安全教育活动，如：谈话活动我身边的危险，看图讲述谁对谁不对，让学生主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。同时，应该与日常生活有机的结合和渗透，例如：利用听故事，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西。每天开门、关门时先要看看手是否放在门框上，出入教室有序的走，以及早操、入厕等生活各环节的安全警示，并请学生们相互监督，定期评选出班内的平安小卫士。通过这些与日常生活有机的渗透，不仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高学生的安全意识，为小学生安全行为能力的发展奠定基础。

　校园安全是个永恒的话题。交通事故、楼道踩踏、食物中毒、溺水身亡这些安全事故每天都在吞噬着祖国的花朵。每一年有多少可爱的生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与学生人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。

　今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把保障学生的安全和为了使孩子学生自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性结合起来呢?例如游戏，它是学生最喜欢的活动，也是现今教学经常用的教学形式。但在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。如果仅仅为了安全，完全避免学生参与集体活动或一味的降低游戏的难度，也是不利于小学生成长的。日本有教育学家指出：游戏活动要有一定的冒险性，如果没有，孩子无法真正形成回避危险的能力。 安全一直以来是我们工作的重中之重，日常生活中我们常抓、常教，但有时有会出现一些我们教师意想不到的事情，我认为不能在老师的强烈管理中控制孩子的安全，而是要让学生自己了解，我应该怎样来注意安全，怎样来保护好自己。对于学生的安全，学校是责无旁贷，那么学生呢?他们仅仅只是被害人么?不!学生的教育不仅仅只是在学校。我们都知道，学生受教育的途径有很多，一般我们都认为有三种力量在让学生受到教育，

幼儿园大班夏季防溺水安全教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的幼儿园中班防溺水安全课教案（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班防溺水安全课教案1

　活动准备：

　1、视频一个；

　2、溺水若干；

　3、模拟溺水急救若干；

　活动过程：

　一、观看 师：小朋友们，你看，里的是谁？他怎么了？

　二、新授

　1、游泳中要注意的问题：

　引导孩子观看动漫视频中学生游泳的画面。

　小组讨论：在游泳时要注意哪些问题？

　教师进行总结：游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

　2、说案例，小孩发生溺水而导致死亡的事故，然后引导孩子共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：

　溺水原因主要有以下几种：年龄小、不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

　三、溺水的急救

　（1）发现溺水者如何将其救上岸。

　教师进行详细讲解：

　方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。（要告诉孩子只有大人可以下水救人）

　小孩发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救；

　孩子按照教师的讲解方法，全班孩子每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

　（2）如何开展岸上急救

　教师详细讲解急救步骤：

　第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。

　第二步：控水。

　救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。

　第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救电话120送医院或者向附近的大人寻求帮助。

　四、安全总结

　1、孩子小结：

　通过这次活动，你懂得了什么？

　2、教师小结：

　生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望孩子们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。不和哥哥姐姐等小孩去危险的池塘、江河、水库，不单独跑到危险的地方玩水。

　五、活动延伸

　请家长利用周末时间，查找书籍、上网等方式让孩子深入了解防溺水的知识，并编成故事。

幼儿园中班防溺水安全课教案2

　活动目标

　1.了解在水边玩耍的危险。

　2.知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方，不到危险的地方玩水。

　活动准备

　1.多媒体教学资源：(1)有水的地方：湖边、河边、海边、游泳池等场景一组;(2)故事《小猫咪咪落水记》。

　2.相关多媒体教学资源，幼儿学习资源《水中游玩要当心》。

　开始部分

　师：小朋友喜欢玩水吗?

　幼：喜欢。

　师：老师也很喜欢玩水，你们有没有去过这些地方?

　教师播放多媒体教学资源：有水的地方(湖边、河边、海边、游泳池等)。

　师：谁陪你们去的?你们是怎么玩的?(幼儿回答)

　基本部分

　1.师：小猫咪咪也很喜欢去这些地方玩耍。(教师出示小猫咪咪的)但是呢，小猫咪咪在水边发生了一件事，让小猫咪咪再也不敢独自去水边玩水了，是什么事呢?请听故事。

　教师播放多媒体教学资源(2):故事《小猫咪咪落水记》。

　提问：小猫咪咪是怎么跑出家门的?它都在水边干什么了?它为什么落水?如果没有鸭大婶，小猫咪咪会怎么样呢?

　小结：水边虽然很好玩，但是水边又湿又滑，很容易发生危险。没有大人在身边，小朋友不能独自到水边玩耍。

　2.互动讨论：他们的做法对不对。

　播放多媒体教学资源或阅读故事《水中游玩要当心》。提问：他们的做法对不对?为什么?

　(1)在公园的中心湖：爸爸妈妈带淘淘划船，淘淘趴在船舷上，使劲够湖里的水草，船都被他压歪了。

　(2)小河边：当当一个人挽着裤腿在捉鱼，晴晴站在窄窄的河沿上两手伸开在玩走平衡木的游戏。

　(3)大海中：兵兵不顾妈妈呼喊，自己去追赶被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸妈妈的保护下跳海浪。

　(4) 游泳池里：婷婷在妈妈的帮助下，带着游泳圈玩水;丁丁站在游泳池边模仿运动员跳水。

　小结：在水中玩耍，一定不能远离大人，要避免做危险的动作。

　结束部分：完成幼儿学习资源的操作练习。

　活动延伸

　请家长与幼儿一起阅读幼儿学习资源，带领孩子到水边玩耍时及时对幼儿进行安全教育。

　教学反思：

　幼儿防溺水活动反思 夏季来临，下水游泳、嬉水成了孩子和大人们又一件有趣的活动，但其存在的安全隐患却是最令人担忧的。为保障孩子的生命安全，预防孩子溺水事故的发生，我们开展了“防溺水”安全教育活动。首先，让孩子们观看防溺水安全教育片，让幼儿更形象直观地了解一些预防溺水的安全注意事项：不单独到池塘边、河边或田间水沟玩水、嬉戏，不独自和同伴去河边游泳，当发生同伴溺水危险事故时及时向附近的大人求救，不得自行组织救助等。其次，老师通过讲事例、齐讨论的形式，传授孩子一些自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知识，提高自防自救能力。 本班级很多小朋友放假都会回乡下老家，乡下很多的小河和小池塘，所以关于防溺水的教育尤其重要，在课堂上，我们在讨论真实事例的过程中，大部分的幼儿都感受到溺水的严重性，但是对溺水的概念又很模糊，不理解。很多幼儿在讨论中都透露出自己曾经有过在小河边或者池塘玩水游泳的经历，但是却从不了解其危险性，只当做一件很有意思的事情来看待。而且这跟家庭教育关系比较大，很多家长注重这方面安全教育的孩子也会知道去小河池塘游泳有危险，如果要游泳要去正规的游泳馆，并在大人的陪同下带上安全防护设备。

　通过一节课的学习，大部分的幼儿都基本了解游泳需要注意的地方，哪些地方不能去游泳，以及游泳馆游泳需要注意的安全事项。但是安全教育需要家园共育，还是需要家长的协助。

幼儿园中班防溺水安全课教案3

　活动目标

　1.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

　2.引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　3.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

　活动准备

　1.照相机拍摄的一些幼儿溺水的或视频。

　2.周围环境中一些不安全的场所。

　活动过程

　1.谈话引入小朋友，现在是什么季节？对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，以前有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。

　2.防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？我认为应做到以下几点：

　（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

　（2）教育幼儿在节假日千万不能去玩水,下河游泳。

　（3）我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能自己下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。

　（4）老师谈谈事例，幼儿讨论几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿掉到河里溺水死亡。这些小朋友哪里做错了?我们应该怎么做？

　（5）说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

　3.小结：

　人的生命只有一次，我们要保护自己。不能独自到河边、海边、井边去玩，必须要大人陪同。遇到危险的事，要大声呼救！

幼儿园中班防溺水安全课教案4

　活动目标：

　1、懂得预防溺水的相关知识。

　2、增强安全意识，预防溺水事件发生。

　活动准备：

　自制课件

　活动过程：

　一、导入

　二、了解令人心痛的溺水事件？

　讨论：你从中体会到什么？

　三、看相关，体会失去孩子后父母的悲痛

　讨论：你看到什么？想到什么？

　四、学习《中国儿童意外溺水调查报告》

　五、教育幼儿如何预防溺水

　1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底与不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境（如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况）要了解清楚。

　2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

　3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

　4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水与潜泳，更不能互相打闹，以免喝水与溺水。不要在急流与漩涡处游泳。

　5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

　六、教育幼儿遇到他人溺水时如何施救

　教学反思：

　教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成，使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险；知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志与隔离栏的地方危险性大；不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让学生掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但，安全教育不是一二节课就能达到预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣！

幼儿园中班防溺水安全课教案5

　一、活动目标

　1、通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。

　2、知道当自己得到别人的帮助时，要学会感激别人。

　二、活动准备

　故事《小猫落水》、小猫、已画好的故事背景图。

　三、活动过程

　（一）师幼谈话进入本次活动的'主题。

　老师：＂小朋友们，现在是什么季节？（夏季），天气是热的还是冷的呢？（热的），那天气一热你们想干什么呢？（幼儿自由回答）。

　老师：＂有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……（教师停下，让幼儿自己猜测。），听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。

　（二）教师出示小猫，讲述故事《小猫落水》

　教师讲述故事，引导幼儿仔细倾听故事。

　老师：小猫很怕热，它去干什么了？（幼儿回答）。

　教师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。

　老师：小猫为什么会落水呢？（幼儿回答）。

　教师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。

　老师：＂小猫落水后是谁救了它？（幼儿回答）如果没有人救它会怎么样？（幼儿回答）。

　教师小结：是小鸭子救了它，如果没有小鸭子小猫就淹死了。

　老师：＂如果你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢？怎么做才能不掉到水里面呢？＂

　教师引导幼儿回答问题，初步了解当自己得到别人帮助的时候，要学会感谢别人。

　（三）师幼共同讨论有关防溺水的安全知识。

　师总结：当没有大人在自己身边的时候，小朋友们不能独自到有很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。

　请小朋友说一说＂如果不小心掉到水里了，你会怎么做。＂

　附：故事《小猫落水》

　夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不注意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊＂救命＂，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

幼儿园中班防溺水安全课教案6

　一、活动目标：

　（一）了解防溺水的有关知识，认识溺水的危害，提高幼儿防溺水的自觉性。

　（二）引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，能够感受生命的可贵，珍爱生命，预防溺水。

　二、活动准备：

　防溺水安全教育视频、PPT。

　三、活动过程：

　（一）谈话引入

　1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗？对，现在是夏季，天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办？可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里游泳，你们想知道他们去游泳发生了什么事吗？

　2、在这个季节里面，我们东莞有几个地方都好几个小孩下河游泳或在池塘旁边玩耍被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。你想知道应该怎么做才能防止溺水吗？

　（二）防溺水教育

　1、小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。让幼儿讨论。

　2、我认为防溺水的应做到以下几点：

　（1）我们小朋友在周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井、水坑边等处戏水、打捞东西、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水等。

　（2）小朋友在在来园、离园的途中千万勿去玩河水，下池塘去游泳。

　（3）我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发现有小朋友不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

　3、播放或视频，看了观才的，小朋友你们心里有什么感受？

　4、这个悲惨的事实告诉我们了什么？这几个小朋友违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则。

幼儿园中班防溺水安全课教案7

　一、教学目标：

　1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。

　2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法 。

　教学重点：使学生学会珍爱生命，学会自救的方法

　教学难点：了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵 教学过程： 一、激情导入

　1.出示一溺水身亡的孩子的，教师讲有关故事。

　2.听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。

　3.小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命――防溺水安全教育

　二、强调守则

　1.过渡：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。

　2.我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：

　（1）未经家长老师同意不去； （2）没有会游泳的成年人陪同不去；

　（3）深水的地方不去； （4）不熟悉的江溪池塘不去。

　三、探讨原因

　1.溺水原因主要有哪几种？分小组讨论。

　2.小组代表回答后归纳：

　（1）不会游泳； （2）游泳时间过长，疲劳过度；

　（3）在水中突发病尤其是心脏病； （4）盲目游入深水漩涡。

　四、救护措施

　1.如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？

　2.指名学生回答后归纳：

　（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止。

　（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直。

　（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

　五、小结

　同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。一定不能去玩水。

北京版二下《27、小花狗学游泳》教学设计及反思

　作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的幼儿园大班夏季防溺水安全教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班夏季防溺水安全教案1

　活动目的

　1、提高安全意识，学习溺水安全有关知识。

　2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　3、自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知识，提高自防自救能力。

　活动准备

　事先准备事例，寻找一些资料

　一、活动导入

　1、教师："小朋友们暑假快来了，那么你觉得什么运动适合炎热的夏天呢？"

　2、教师："你们喜欢游泳吗？会游吗？

　二、活动过程

　1、教师出示收集来的资料请幼儿观察讨论。

　2、讲述案例《水库摸鱼，深水桑命》请幼儿说说从中知道些什么？

　3、引导幼儿了解水库的危险性，自己游泳技术不佳时千万不可逞强下水。

　4、教师谈谈事例《深水玩耍，水草缠身而亡》这个悲剧的事实告诉我们了什么？

　（1）这几个小朋友违反了哪些安全规则？

　（2）我们应如何遵守安全规则？

　（3）教育幼儿知道深水中经常有高大水草或大石块，若有水草缠身或被大石块夹住脚就会有生命危险。

　5、教师向幼儿讲几点防溺水的知识要点：

　（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

　（2）我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有朋友不慎掉进河里、池塘、水井等，不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。

　三、活动结束

　1、教师："听了那么多，你懂得了什么？"

　2、小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

　四、延伸

　1、教师："要是碰到有人溺水被抬上来，这时候120没赶来，你该怎么救人？"

　2、幼儿自由发表意见

　3、教师出示图示请幼儿观察讨论

　4、教师讲解救人步骤

　5、教师示范救人步骤，幼儿观察。

　6、请个别幼儿尝试

幼儿园大班夏季防溺水安全教案2

　活动目标

　1、提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知增强与同学的合作交流意识。

　2、初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。

　3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　活动准备

　1、视频一个；

　2、溺水若干；

　3、模拟溺水急救若干；

　活动过程

　一、观看

　师：小朋友们，你看，里的是谁？他怎么了？

　二、新授

　1、游泳中要注意的问题：

　引导孩子观看动漫视频中学生游泳的画面。

　小组讨论：在游泳时要注意哪些问题？

　教师进行总结：游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

　2、说案例，小孩发生溺水而导致死亡的事故，然后引导孩子共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：

　溺水原因主要有以下几种：年龄小、不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

　三、溺水的急救

　（1）发现溺水者如何将其救上岸。

　教师进行详细讲解：

　方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。（要告诉孩子只有大人可以下水救人）

　小孩发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救；

　孩子按照教师的讲解方法，全班孩子每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

　（2）如何开展岸上急救

　教师详细讲解急救步骤：

　第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。

　第二步：控水。

　救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的.方法效果较好。

　第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救电话120送医院或者向附近的大人寻求帮助。

　四、安全总结

　1、孩子小结：

　通过这次活动，你懂得了什么？

　2、教师小结：

　生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望孩子们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。不和哥哥姐姐等小孩去危险的池塘、江河、水库，不单独跑到危险的地方玩水。

　五、活动延伸

　请家长利用周末时间，查找书籍、上网等方式让孩子深入了解防溺水的知识，并编成故事。

幼儿园大班夏季防溺水安全教案3

　活动目标

　1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同伴的合作交流意识。

　2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

　3、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　活动准备

　照相机拍摄的一些幼儿溺水的或视频。

　活动过程

　一、谈话引入

　1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗？对，现在是夏季，天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办？可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里游泳，你们想知道他们去游泳发生了什么事吗？

　2、今年我们瑞金在短短的十天，就有好几个小孩下河游泳或在池塘旁边玩耍被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，他们的爸爸妈妈爷爷奶奶非常非常很伤心，老师也伤心。

　二、防溺水教育

　1、小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。让幼儿讨论。

　2、我认为防溺水的应做到以下几点：

　（1）我们小朋友在周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井、水坑边等处戏水、打捞东西、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水等。

　（2）小朋友在在来园、离园的途中千万勿去玩河水，下池塘去游泳。

　（3）我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发现有小朋友不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

　3、播放或视频，看了观才的，小朋友你们心里有什么感受？

　4、这个悲惨的事实告诉我们了什么？这几个小朋友违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则。

　三、小结：

　（1）通过这节课的学习，你懂得了什么？

　（2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望我们小朋友学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则、提高安全意识的好习惯。

小班美术教案：小鸭子游泳

　 教材分析：

　《小花狗学游泳》这篇课文是北京市义务教育课程改革实验教材第4册第7单元中的一篇课文。写的是小花狗学游泳，先拜大白鹅为师，由于它没有蹼，学不了;小花狗又去请教青蛙，由于它的前腿不能向两侧平伸，只能拼命用四条腿刨水;小花狗最终用适合自己的姿势学会了游泳。这个故事告诉我们，做任何事情都要发挥自己的特点。练习中的朗读与说一说是了解课文内容的两项主要练习，在教学中要结合进行。

　学情分析：

　二年级学生已初步掌握了一些识字方法，具备了预习课文的能力，所以在预习的过程中学生能够独立识字、读熟课文，在阅读课上应重点加强对词语的积累、理解。

　教学目标：

　1、读写指定的词语;

　2、朗读课文。

　通过朗读课文，了解课文内容，感悟做事情要符合实际。 懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。 朗读课文了解小花狗怎样学会游泳的。 感悟做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。

　教学用具：

　多媒体课件

教学过程：

第一课时

　一、导入

　师：同学们，你们都知道哪些小动物会游泳啊?

　生：答

　师;今天，老师给大家带来一位朋友。瞧，就是这只小花狗，让我们来看看它是怎么学游泳的。

　二、整体感知课文

　(生齐读课题)

　师：大家读了题目后，你都知道了什么?

　生：答

　师：你还想知道哪些?

　生：向谁学了?学会了吗?(师板书)

　师：好，现在请同学们自己读读课文，来解决你们心中的疑问。

　( 请生答 )

　三、理解课文

　(ppt给出阅读提示)

　1.用画出它们是怎么教小花狗学游泳的。

　2.用 ?画出教的结果怎么样?

　3.用曲线画出小花狗的游泳姿势。

　(1)大白鹅说：?游泳时，身体要保持平衡，双眼紧盯前方，双蹼用力滑水。?

　师：(解释?平衡?，做出不平衡的动作)同学们，老师这样是平衡吗?

　生;不是。

　师：那怎样才是平衡啊?请大家做一做。

　师：看大白鹅游泳照片，观察特点。

　(2)大白鹅师是游泳冠军，但他教小花狗时是什么样子啊?

　(指导朗读)

　(3)大白鹅教的这么认真，小花狗学会了吗?为什么没学会?

　对比鹅蹼与狗爪

　(4)小花狗没学会，心情怎么样?(指导朗读)

　分角色朗读第一自然段

　(5)小花狗没学会，它放弃了吗?你从哪看出没放弃?

　生：它不甘心!

　(6)又去请教青蛙，青蛙是怎么教它的?

　看青蛙，你有什么发现吗?

　它的动作是怎样的?

　趴、划、蹬

　青蛙游泳时身体哪个部分很重要?

　在看看

　生：四肢。看到它前腿短，后退很粗壮。蹬水就有力量。

　青蛙在教小花狗时是什么样子的?(指导朗读)

　小花狗还是没学会，什么原因?

　(7)这时候，小花狗遇见谁了。它对小花狗说了什么?

　(8)我们都知道，小花狗最终用适合自己的姿势学会了游泳，适合小花狗的姿势是什么样的?

　(9)朗读全文

　用自己的话说说这个故事

　(10)你有哪些收获?

　(11)师总结，做事情要符合自己的特点。

　[板书设计]

　小花狗学游泳

　向谁学? 大白鹅 蹼

　青蛙　　蹬

　学会了吗? 小花狗 刨

　第二课时

　一、导入

　师：我们再一起读读课文。

　二、新授

　学习生字

　(1)出示：冠

　(2)认识新偏旁?秃宝盖?。

　师：有人认识它么?(指名)如果有人认识，教师可顺势表扬学生：真了不起，老师还没有讲，你通过预习就知道了。

　(3)记新偏旁

　师：看看他和咱们以前学过的哪个偏旁比较像?(引导学生用?宝盖头?来记。

　(4)学生记字形

　师：你准备怎样记住?冠?字呢?

　(5)教师向学生渗透字源

　师：秃宝盖表示帽子，左下的?元?表示我们的头，右下的?寸?表示手，用手把帽子盖在头上就是?冠?了，汉字有意思么?

　(6)指导书写

　师：怎样把它写漂亮呢?想让我们来整体观察它。(上窄下宽)很显然，这个字最突出的笔画是什么?(撇、竖弯钩)把它放在田字格当中该怎样写呢，请你拿起手来边看边和老师一起写。

　(7)展示评价学生的'字。

　甘、适、拼、按、肢 利用以旧带新方法。

　三、小结

　一起读读这些生字

作业：

　记生字

　读课文

教学反思：

　我给两个不同的班级讲了《小花狗学游泳》。第一次讲时，有些地方和本教案有所不同。最初提问是一个一个出现的，也就是整体感知课文后，讲到小花狗向大白鹅学游泳，此时提问?大白鹅是怎么教小花狗学游泳的?。请学生将相应的句子画在书上，并请学生回答。随后师提出问题：小花狗学会了吗?同样请学生画在书上并回答。后面的段落依照此模式进行。

　但是，指导教师听了我的课，提出了建议。首先觉得这样的设计让人觉得很?碎?，提问太分散，可以改成把所有的提问一下全部都呈现在大屏幕上，让学生自学，把相应问题的答案画在书上。

　最初我并不理解这样设计的用意，相反，我会觉得对于二年级的学生，这样的学习方式会不会太难了。后来，指导教师解释：首先课文比较有趣味性，学生喜欢读;另外，这样还可以使学生更加从整体上把握课文、理解课文，有助于建立前后文之间的联系。

　听了老师的话，我觉得也很有道理，而且，我还想到了上学时我们孙老师经常说的：语文老师也要经常听听数学老师的课!这不就是要借鉴上数学课的思路吗!这样我更确信这样设计的必要性了。因此，我改变了设计思路，并且找了另外的班又讲了一次。体会到了好处：学生更能从整体上把握课文，能够更容易的说说课文的寓意了!

防溺水安全教育教学教案5篇

　在美术教育活动中发展幼儿智力，教师应当根据幼儿的身心特点和教材内容完美结合，下面快随我来看看“小班美术教案：小鸭子游泳”。感谢您的阅读。

　 小班美术教案：小鸭子游泳

　 教学目标：

　1.学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。

　2.学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能。

　3.培养幼儿大胆作画的习惯。

　 教学准备：

　1.红色、**、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。

　2.棉签，毛巾若干。

　3.不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。

　 教学过程：

　一.引出课题：

　1.教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。

　2.引导幼儿观察三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。

　3.提问：小鸭的头是什么形状的？出示字卡（圆圆的）。身体是什么形状的？出示字卡（椭圆的）。嘴巴是什么形状的？出示字卡（扁扁的）。它们喜欢在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。那小鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什么？（若幼儿回答困难，再补充问：想象一下它的身体像什么数字？）出示字卡（数字2）。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好？

　二.教师示范画小鸭。

　教师用棉签蘸**颜料，边示范边讲解。用蘸好的**颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：如果2字是一只可爱的鸭子，那它还少了什么？教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。

　三.提问：画小鸭时哪里画的不一样？引导幼儿发现：小鸭游泳的姿势不一样。

　四.幼儿练习

　1.鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。

　2.要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。

　3.及时展览，讲评幼儿作业。

　4.放音乐，教师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带领幼儿学鸭子游泳，游出教室。

小学二年级语文《小花狗学游泳》教学教案

不私自下水 游泳 、不擅自与他人结伴游泳、不在无家长或教师带领的情况下游泳、不到无安全设施、无救援人员的水域游戏、不到不熟悉的水域游泳、不熟悉水性的学生不擅自下水施救。下面我给大家整理防溺水 安全 教育 教学教案，希望大家喜欢！

防溺水安全教育教学教案1

一、教师谈话引入

同学们，你们好!今日我们学习溺水 安全知识 。如今的社会里，车祸、中毒、溺水……剥夺了许多宝贵的生命，尤其是溺水最为严重了。我们经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎样预防呢?了解溺水和如何防止溺水显得十分重要。

二、活动设计

向学生讲几点防溺水的知识要点

1、溺水致死原因

主要是气管内吸入很多分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关掉、窒息死亡。

2、症状

溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

3、自救与救护

当发生溺水时，不熟悉水性时可采取自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到____，比水略轻，可浮出水面(呼气时人体比重为____，比水略重)，此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。

会游泳者，如果发生小腿抽筋，要坚持镇静，采取仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后慢慢游向岸边。

救护溺水者，应迅速游到溺水者附近，观察清楚位置，从其后方出手救援。或投入木板、救生圈、长杆等，让落水者攀扶上岸。

出水后的救护：

首先清理溺水者口鼻内污泥、痰涕，取下假牙，然后进行控水处理。救护人员单腿屈膝，将溺水者俯卧于救护者的大腿上，借体位使溺水者体内水由气管口腔中排出。有些农村将溺水者俯卧横入在牛背上，头脚下悬，赶牛行走，这样又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即进行口对口人工呼吸，同时进行胸外心脏按摩。

4、如何防溺水

游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：

(1)不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情景要了解清楚。

(2)必须要有组织并在教师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果团体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

(3)要清楚自我的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

(4)对自我的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。

(5)、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

(6)在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

(7)在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，坚持呼吸通畅;应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道;将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动”倒水”动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。

5、遭遇溺水你该如何自救

暑假期间，许多同学都喜欢结伴出游，异常是因为天热，大家都愿意到水边玩耍、游泳，往往这时，就很容易发生危险的情景。暑假期间，学生溺水事件就时有发生，其中一些事故更是因为同学们在互相救助时没有掌握科学的救助技巧而导致的。在我们的日常生活中，溺水事故时有发生，如果一旦遇到溺水者，我们在营救时应当怎样办呢?

溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故，一般发生溺水的地点通常在：

游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边等场所。夏天是溺水事故的多发季节。每年夏天都有游泳溺水身亡事故发生。在溺水者当中，有的是不会游泳的人，也有的是一些会游泳、水性好的人。

当发现有人落水时，救助者不要贸然去救人，因为一旦被落水者抓住将十分危险。在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的很多体力，有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命。如果当时情景十分紧急，而救助者又具备必须的救护技巧，那么救助者在下水前应尽快脱去衣裤和鞋子，在向落水者接近时，要尽量避免被落水者抓住。综上所述，溺水是十分危险是，在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。其实，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件还是能够防止的。

三、同学讨论

这次班会课学到了什么，并且举例说明以后应当如何做?

四、教师小结

同学们，今日我们学习了，如何防止溺水。同时我们也学习了一些溺水自救的 方法 。此刻天气也越来越热了，同学们去游泳时必须要注意安全。要做好下水前的热身活动，以免发生意外。

防溺水安全教育教学教案2

教学目标：

1、全面推动我校安全教育工作，杜绝学生溺水伤亡事故的发生。

2、提高学生的安全意识，学习防汛、防溺水的有关知识，在学习中提高自救自护的能力。

3、初步了解防汛、防溺水安全的有关内容，要求每一个学生提高安全意识。

教学重点：

学习了解防汛、防溺水方面的基本知识，培养防范能力。

教学过程：

一、引入

现在是夏季，天气多变， 雨水 多，河里、小溪里经常会涨水，很多小朋友喜欢去河边、溪边玩水，很容易出现安全事故。而且，夏天天气很热，有的同学就悄悄地去河里、池塘里洗澡，而发生溺水身亡的事件，失去了生命，爸爸妈妈很伤心、老师也很伤心。

二、防汛知识教育

1、不到河里、沟边去玩耍，下雨天，不去河边、沟边洗手洗脚，以免滑落水中。

2、发洪水时应注意往高处逃;

3、尽力躲避大浪;

4、尽量抓住浮托物;

5、挥动鲜艳衣物呼救;

6、洪水来时，如正在教室上课，要听从老师的指挥，有秩序地转移，紧急时要抓牢课桌、椅子等漂浮物，尽可能与老师、同学在一起，等待营救，千万不要独自游泳回家。

7、山区山洪暴发，山沟、河滩中水深齐膝，水流又急时，学生不能单身过河。放学路上遇桥梁、道路坍塌，不能冒险通过，可返回学校留宿或请老师想别的方法。

三、防溺水知识教育

(一)、游泳小常识：

1、必须在家长(监护人)的带领下去游泳。单身一人去游泳最容易出问题，如果你的同伴不是家长(成年人)，在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。

2、身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病、皮肤病、肝、肾疾病、高血压、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲倦，身体无力都不要去游泳，因为上述病人参加游泳运动，不但容易加重病情，而且还容易发生抽筋、意外昏迷，危及生命。传染病患者易把病传染给别人。另外女同学月经期间均不宜游泳。

3、参加强体力劳动或剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。

4、被污染的(水质不好)河流、水库、有急流处、两条河流的交汇处以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般来说，凡是水况不明的江河湖泊都不宜游泳。

5、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下，也不宜游泳。

(二)、游泳前要做好准备活动。

1、在游泳之前一定要做充足的准备活动。夏季天气炎热，不做准备活动马上入水，水温、体温、气温相差很大，聚然入水，毛孔迅速收缩，刺激感觉神经，轻则引起肢体抽筋，重则引起反射性心脏停跳休克，很容易造成溺水死亡。

2、如何准备：

通过跳跃、慢跑使身体发热但不出汗至2-4分钟。其目的是使身体内各个器官进入到活动状态。

2、做徒手操：使身体各关节、韧带及身体肌肉做好充分活动准备，以防受伤。

3、入水前用冷水淋浴一下，以适应水温，然后下水。

4、水上准备工作。入水后不宜马上快速游泳，更不宜马上流入深水区。应在浅水区适应一段时间后，再逐渐加速。

(三)、游泳过程中应注意的问题：

1、应该相互关照、相互关心，而不应该相互嬉水，或捉弄对方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告诉同伴，一起去游泳应该一起回家。

2、到天然游泳场所(如江河、水塘、水库)游泳，应该有家长、亲人或老师的带领。特别强调初学者不要到野外去游泳。

3、要注意休息，不要长距离游泳，不要远离伙伴。如果感到身体不适，要告诉同伴并上岸休息，在岸上观看同伴游泳，留心他们的安全。

4、中小学生不游潜泳，更不能相互攀比 潜水 的时间谁更长，潜水的距离谁更远。这样做很容易发生危险。

(四)、游泳中的紧急情况及自救。

1、抽筋：是肌肉不自主的强直性收缩，水温过低或游泳时间过长，都可能引起抽筋，发生抽筋时最重要的是保持镇静，不惊慌。

2、一般处理办法。

(1)如果发现有抽筋现象，应马上停止游泳，立即上岸休息，并对抽筋部位进行按摩。

(2)如果在深水中发生抽筋，且自己无力处理，而周围又无同伴时，应向岸边呼救，千万不要慌张。

再次强调：不管发生什么样的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快来人呀!”

(五)、溺水的急救

1、发现溺水者如何将其救上岸。

可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;

特别强调：发现有人溺水，我们不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保_也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”这也是我们学校为什么要强调学生去游泳要由家长带领。

2、如何开展岸上急救

(1)当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。

(2)控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。

(3)如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。

(4)注意，在急救的同时，其他要迅速打急救电话。或拦车送医院。

四、小结

人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你手里，希望通过这次的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守安全原则的好习惯。

防溺水安全教育教学教案3

一、活动目标

1、提高幼儿的安全意识，知道在水边玩耍会发生的危险，学习有关溺水安全的知识。

2、引导幼儿了解溺水安全内容，了解落水自救的常识，切勿亲自下水做到基本的安全防护意识。

3、引导幼儿正确认识身边不遵守你睡安全的不良习惯现象，提高幼儿对生活中的危险行有基本的辨别、判断能力。

二、活动准备

1、安全教育课件《防溺水》

2、泳池、河塘、海边游泳

3、安全教育相关视频

三、活动过程

1、教师通过谈话导入，引起幼儿对本次活动主题的预知感受，通过热和流汗，找凉快的方法，幼儿在举例时便带入了本次活动《防溺水》游泳、洗澡等关键词。

教师：小朋友们，昨天下午我们在课外活动的时候，小朋友们一个个都热得呼哧呼哧的，汗水直流，有的小朋友衣服头发都打湿了，夏天马上就要到了!在很热的时候我们有什么方法能马上凉快下来呢?

教师引导幼儿回忆夏天解暑的`相关 措施 方法：吃冰激凌、冷饮、西瓜、吹空调等等，教师注意引导幼儿说出游泳、洗澡等词语。

2、教师出示教学课件《防溺水》，进入安全中心，观看小朋友解暑凉快的措施方法。

(1)刚刚小朋友的回答都非常的好，这些方法都可以让我们凉快起来，但是很多小朋友都很喜欢在夏天的时候去游泳、爸爸妈妈带着他们一起冲个冷水澡，小朋友你们在夏天很热的时候喜欢游泳吗?

(2)你们会不会游泳呢?游泳的时候是什么感觉?游泳的时候你会带些什么?

(3)看看图中的小朋友他游泳的时候是怎样做的，你们觉得他做的对吗?我们小朋友可不可以自己去泳池、海边、河塘游泳呢?会发生什么事情?

在夏天游泳是让自己凉快的方法!很多小朋友在爸爸妈妈的带领下到泳池或者海边游泳，他们会穿着泳衣、带着泳帽、还会带上游泳圈。

带游泳圈是为了防止溺水做的安全措施!小朋友是不可以自己去泳池游泳、河边下河洗澡的，如果没有大人的陪同，很容发生溺水的危险!会被水淹死，失去生命!

3、教师出示安全课件，进入安全钥匙环节，教师引导幼儿观看溺水安全的视频动画，引导幼儿回答相关问题，引导幼儿深入了解溺水安全相关知识。

(1)看看图中的小朋友，她在什么地方玩耍?后来发生了什么事情?

两个小朋友贪玩自己跑到河边去玩，一个在河边捉小鱼、一个小朋友正在水里游泳，而身边没有大人的陪同!然而，危险就发生了，捉鱼的小朋友不小心溺水，游泳的小朋友也被水给冲走了!

(2)欢欢很想去游泳，但欢欢是怎么做的呢?你们觉得他这样对的吗?

欢欢很想游泳，但是爸爸妈妈都告诉欢欢，小孩不能一个人在水边玩耍、在水里游泳!欢欢的爸爸在周末时就带欢欢到正规的游泳池里游泳解暑，游泳池里很安全，欢欢带着游泳圈，爸爸在一边教欢欢游泳和保护欢欢，这样做很对，欢欢不会发生溺水的危险!

4、活动小结：教师引导幼儿了解游泳还需要注意，在泳池游泳时不离开家人的视线、不在泳池场里乱跑、泳池边玩水嬉戏，池边很湿很滑，容易 摔跤 和掉进泳池，不注意这些安全，也会发生溺水的危险!

四、活动延伸

1、教师出示教学课件，进入拓展安全温馨提示环节，根据画面提示，引导幼儿 说说 本次活动的主要内容和重点。

2、教师根据活动延伸温馨提示环节：如果看到其他小朋友落水，我们该怎么办?能不能自己下水去救他们?

小朋友自身能力有限，还不具备下水救人的条件，盲目下水自己也可能会发生溺水危险。如果有小朋友溺水，可以呼叫身边大人，或者拨打110报警。

防溺水安全教育教学教案4

在“六一”国际 儿童 节来临之际，为了帮助广大中小学生增强防溺水安全意识，掌握防溺水知识技能，提高自救互救能力，yjbys我为大家分享幼儿园防溺水安全教案 范文 如下：

教学目标：

1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

教学重点：

学习溺水安全的基本知识，培养有关防范力

教学过程：

一、谈话引入小朋友，现在是什么季节?对，现在是夏季，天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?

二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点：

1、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点，教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打”110“。

2、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品

本学期解决解决学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。这几个小朋友违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则?把小朋友的错误纠正过来。由这个事实谈谈我们的 心得体会 。

3、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

三、小结：通过这节课的学习,你懂得了什么?

教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

防溺水安全教育教学教案5

活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生安全知识。

2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

3、形成自我保护和保健的基本能力。

3、培养幼儿学习游泳安全知识。

活动准备：

课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。

1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动?

2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。

1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。

3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。

三、自主讨论，预防中暑。

1、创设情境，播放动画。教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒?

2、通过讨论，教师小结：

(1)中暑的原因或条件;

(2)怎样预防中暑。

3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。

四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识

1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。

五、学唱儿歌

1、教师小结：

在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。

2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康安全要牢记，养成生活好习惯。

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　《小花狗学 游泳 》写的是小花狗学游泳，先拜大白鹅为师，由于它没有蹼，学不了;小花狗又去请教青蛙，由于它的前腿不能向两侧平伸，只能拼命用四条腿刨水;小花狗最终用适合自己的姿势学会了游泳。下面就是我给大家带来的小学 二年级语文 《小花狗学游泳》教学教案，希望能帮助到大家!

　小学二年级语文《小花狗学游泳》教学教案一

　第一课时

　教学目标：

　1、学习生字、写字;

　2、朗读课文

　教学过程：

　一、导入

　我们学过了小麻雀的 故事 ，又知道了猫头鹰的故事，今天呀，小花狗又带来了它的故事，这是一个怎样的故事呢，请同学们读课题《小花狗学游泳》。

　二、初读课文

　1、借助拼音自由读课文，如果遇到不太好读的 句子 或者长句子可以反复多读几遍。

　2、同桌互读课文，如果你的小伙伴读好了你可要夸夸她，哪要是读得不太好你可要帮帮他。

　3、这篇课文我们要认识哪些生字朋友呢?请你看课后生字表，同桌互相读一读，把它读准确。

　4、这些生字朋友又跑回到课文里了，你能找到它们吗?(圈生字)再自由读一遍课文。

　三.学习生字

　1、认读生字。(带拼音读、去拼音读)

　2、小组记忆字形，了解字义。

　3、汇报、指导。

　4、形近字 组词 。

　命( ) 按( ) 拼( )

　伞( ) 安( ) 并( )

　5、指导书写。

　四、回读课文

　1、还有一些词语朋友想和大家认识呢，看一看。(认读字、词)

　2、把这些字词带回到课文中，看看我们的课文是不是读得更好了?请大家自读课文，边读边找一找：小花狗都和谁学游泳了?

　3、汇报、板书。

　大白鹅 青蛙

　第二课时

　教学目标：1、能有语气地朗读课文;

　2、理解课文中的语句所表达的意思;

　3、知道小花狗是怎么学会游泳的，懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点，都要不怕失败。

　教学过程：

　一、 导入

　你知道在小动物中，谁会游泳吗?(小鸭、小鱼?)它们游泳的方式一样吗?通过上节课的学习，我们知道了小花狗最终学会了游泳，回忆它都和谁学游泳了。(大白鹅、青蛙)跟它们学得怎么样呢?今天我们继续学习。

　二、 细读课文，理解体验

　1、 感受大白鹅

　师：大白鹅是个游泳冠军，它是怎样教小花狗学游泳的呢。请同学们读读课文，边读边思考，还可以在书上做做标记。

　(1) 同桌互相交流。

　(2)全班同学交流：

　师：大白鹅是怎样教小花狗学游泳的?

　A.把从课文中找到语句读给大家听。

　B. 说说 大白鹅游泳的动作要领是什么?(平衡、紧盯、用力)重点理解“平衡”.(教师可做一个不平衡的动作让学生看，指名让学生做平衡的动作)

　C.指导学生朗读。

　师：谁想当当大白鹅教练来教教小花狗。

　(3)体会小狗说的话

　师：大白鹅这个游泳冠军把动作要领说得这么清楚，小花狗肯定一下子就学会了(不是)，那是为什么呢?

　A、引导学生读读小狗的话。

　师：你真了不起，通过读书已经能够自己解决问题了。你们也来读读小狗说的话。

　B、指导朗读

　师：小花狗学不了大白鹅的姿势，你觉得当时它的心情怎样?

　2.小花狗学不了大白鹅的游泳姿势，是不是就放弃学游泳了呢?从课文的哪些语句可以知道呢?看看课文找一找，读给大家听。

　3.青蛙是怎样教小花狗学游泳的?结果怎样?

　(1)请学生自己读课文，边读边思考，继续在书中作出标记。

　A.把从课文中找到的语句读给大家听一听。

　B.青蛙游泳的动作要领是什么?自己做动作体会。

　(2)体会小花狗学游泳的结果。

　师：小花狗听青蛙这么一说，可真地按照青蛙的花去做了，于是扑通扑通跳下水。

　4.当小花狗在水中不知所措，四条腿乱蹬时，听到了老水牛的鼓励。

　A.(老水牛鼓励的话)引导学生有语气读老水牛的话。

　B.听了老水牛的鼓励，小花狗立刻充满了信心，结果怎样呢?

　5.小花狗终于用适合自己的姿势学会了游泳。

　齐读最后一个自然段。

　三、深入理解课文内容

　在生活中或学习上你从小花狗的身上受到了什么启发?

　自己先思考、再和小组同学讨论、最后全班交流。

　四、课后作业

　把课文中的好词和句子放在积累本中写一写。

　把《小花狗学游泳》这个故事的讲给小伙伴或家长听一听。

　板书设计

　23 小花狗学游泳 (刨水)

　大白鹅 青蛙

　 小学二年级语文《小花狗学游泳》教学教案二

　教学目标

　知识能力：1学会8个生字，认读4个字;

　2读写指定的词语;

　3朗读课文。

　过程 方法 ：通过朗读课文，了解课文内容，感悟做事情要符合实际。

　情感态度：懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。

　教学重点：

　1 朗读课文了解小花狗怎样学会游泳的。

　2 学会8个生字

　教学难点：感悟做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。

　教学用具：多媒体课件

　教学课时：2课时

　教学要求：朗读课文，了解小花狗怎样学会游泳的，感悟做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。

　教学过程：

　一 激情导入

　1 同学们平时你们爱听故事吗?今天老师也给你们带来一个小故事，看老师写故事的名字。

　2 板书：小花狗学游泳

　3 请同学们齐读课题

　4 看到这个故事名字，你最想知道些什么?

　生问：(师板书)小花狗和谁学游泳?

　小花狗怎样学游泳?

　小花狗学会了游泳吗?

　5 同学们可真爱动脑子，提出了这么多问题，是让老师告诉你，还是自己解决呢?(生)

　二 初读课文

　1请同学们认真读课文，遇到不认识的字请拼音朋友来帮助。

　2 看到同学们读的这么认真，老师想考考大家

　(1)冠军 问：谁是游泳冠军?出示：大白鹅是游泳冠军。

　(2)保持 平衡

　请生起立做提膝的动作，并想办法站稳，说说为什么要举起手臂才能站稳。这样做是为了保持平衡。

　(3)拼命 划水

　师：拼命划水是不要命的划水吗?是用力的划水。

　(4)不甘心 你什么时候不甘心?(联系生活实际)

　(4)四肢 人的四肢指的是哪?小青蛙的四肢指的是那儿?

　(5 )按照 姿势

　同学们请拿起书准备读书，注意读书的姿势。(理解按照和姿势)

　谁想展示一下读书的本领， 请同学们先准备一下，再次地读课文，不光要叫准这些朋友的名字，还要注意不丢字，不加字，注意停顿。

　(6)指名读课文，其他同学认真听，边听便思考我们提出的问题。

　(纠正错误，然后解决问题)

　三 精读课文，解决问题

　师：你解决了那个问题?(生自己选择师随机指导)

　1 生：我知道小花狗学会游泳了。

　师：哪一自然段告诉我们了，快来读读?

　指导读出停顿

　2 真不错，能够自己解决问题，谁还解决 其它 问题了?

　生汇报

　生：我知道小花狗和白鹅 青蛙学游泳了。

　师：小花狗和他们是怎样学的呢?两位老师是怎样教的呢?自己轻声读课

　(1)用曲线画出老师的话，画完以后和小伙伴互相读读

　(2) 师：哪位白鹅老师教教小花狗?

　指名读 指导读出划水的要领， 自己读，指名读，

　(3) 小花狗听了说什么?

　(4)分角色读 谁当当白鹅老师教教小花狗。

　(5)小花狗不甘心，还是想学游泳，去请教青蛙老师。这位青蛙老师教教小花狗。

　指名读 ，指导读，练读，指名读

　小青蛙有四条腿，前腿能够平伸，向后划水，可是小花狗也有四条腿却不能，为什么呢?(说理由)

　(6)师：就在小花狗乱蹬时谁来了?(老水牛)

　哪头老水牛来指点它?

　师：小花狗老水牛在指点你们呢?快游呀!边读边做动作。

　(7)就这样小花狗终于用适合自己的姿势学会了游泳。什么心情呢?

　指导读出高兴的语气，很不容易的语气。

　如果生的解决问题的顺序不一样随时调整教学安排

　3大家自己解决了问题高兴吗?

　有感情的朗读课文

　想不想亲自扮演里面的小动物呢?分角色表演，可以加上自己的想像力和动作。

　四 拓展作业：

　1、把这个故事讲给弟弟妹妹听。

　2、搜集有关动物怎样游泳的知识讲给同学听

　板书设计

　小花狗学游泳

　和谁学游泳?

　怎样学的?

　学会了吗

　 小学二年级语文《小花狗学游泳》教学教案三

　第一课时

　教学目标：

　1.朗读课文，做到流利有感情，感悟课文内容。

　2. 知道小花狗最总找到适合自己的姿势学会了有用。

　3.懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。

　4.学习“划”、“甘”能在田字格中把字写端正。

　教学重点：

　1.知道小花狗最总找到适合自己的姿势学会了有用。

　2.懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。

　教学难点：懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。

　教学过程：

　一、激发兴趣，导入新课

　板书课题《小花狗学游泳》

　学生齐读课题，看到课题你有哪些问题?

　估计学生可能会问：小花狗为什么要学游泳?

　小花狗都向谁学游泳了?

　他学会游泳了吗?

　二、初读课文，扫清障碍

　1.自由轻声读课文，不认识的字读准拼音，不好读的句子多读几遍，把课文读流利。

　2.再读课文，标出自然段。

　3.出示词语读一读：

　冠军 划水 姿势 甘心 四肢 按照 配合

　拼命 东扭西扭 适合 刨

　4.在课文里这些词语你还能读准确吗?请同学们再读课文，要做到正确、流利。

　5.分自然段读课文，大家评议，纠正字音。

　三、学习课文，感悟课文内容。

　1.默读课文，边读边想小花狗向谁学游泳?结果怎么样?

　(1)学生默读、想。

　(2)交流学习情况，先说一说小花狗向谁学游泳，结果怎么样。

　小花狗向白鹅学游泳，小花狗向青蛙学游泳都没有学会。

　2.默读1、2自然段，看一看小花狗为什么没有像大白鹅、青蛙学会游泳?

　小花狗向白鹅学游泳，因为没有蹼学不了。

　小花狗向青蛙学游泳，由于它的前腿不能向两侧平伸，划不了水，学不了。

　重点指导对话：大白鹅、青蛙要读出老师的语气，

　指导朗读的过程中适时指导书写“划”、“甘”

　(1)用自己喜欢的方法记住这两个字

　估计： 划 ①部件记忆 ②熟字记新字戏?划

　甘 ①笔画记忆 ②熟字记新字 甜?甘

　(2)指导书写①学生独立描红临写“甘”字 ②教师范写“划”字并讲解要点，学生描红临写。

　(3)扩词练习

　3.分角色读第1、2自然段。

　4.小花狗最后学会游泳了吗?学生读3、4自然段。

　(1)学生默读课文，思考问题，寻找答案。

　(2)指生说一说小花狗是怎样学会游泳的，读一读3、4自然段体会小花狗用适合自己的姿势学会了游泳。

　指导朗读(做一做小花狗学游泳的动作体会“东扭西扭”。)

　四、通过小花狗学游泳，你知道了什么?

　学生谈自己的学习感受。

　五、教师小结：

　今天我们学习了《小花狗学游泳》这篇课文，知道了小花狗因为脚上没有蹼而无法向大白鹅学游泳。因为前腿不能向两侧平伸而无法向青蛙学游泳。但是小花狗不灰心最后终于在老水牛的鼓励下，用适合自己的姿势学会了游泳。

　出示第4自然段：大家齐读。

　小花狗终于用适合自己的姿势学会了游泳。

　六、作业：

　1.完成课后第3题。

　2.向家长讲《小花狗学游泳》的故事。并请家长做出评价。

　第二课时

　教学目标：

　1.学会剩下的6个生字，认读5个字。能在田字格中把字写端正。

　2.通过学生自己的识记提高学生的识字能力。

　3.培养学生认真书写的习惯。

　教学重点：学会剩下的6个生字。

　教学难点：把“冠”字在田字格中写端正。

　教学过程：

　一、复习认读：

　1.出示：寸并 舌 支 安 戏

　2.出示词你还记得这些词语吗?谁来读一读?

　冠军 划水 甘心 四肢 按照

　拼命 东扭西扭 适合

　指名读词语?开火车读?齐读

　3.分角色朗读课文。

　二、学习生字：

　1.出示卡片：这些是我们这节课将要学习的词语谁来读读?

　指名C等生读

　冠 按 照 拼 命 适

　2.你用什么方法记住这些字?

　学生先自己说，然后全班汇报。

　估计学生会按熟字记新字的方法记忆。

　对策：学生说后，教师在熟字旁边书写出本课的生字。

　寸 支 安 并 舌

　冠 肢 按 拼 适

　(2)读新字。

　(3)观察每组字的不同，口头组词。

　3.指导书写。

　你认为这些字中那个字不好写?

　估计是：“冠”

　对策：教师指导

　上面是我们今天要学的新偏旁，你知道他是什么旁吗?

　由学生认识是“秃宝盖”

　教师追问：你是怎样知道的?(丛书后偏旁名称表中学习的)

　对策：你真是一个会学习的孩子。

　教师范写：“冠”，上边的突宝盖要长，包住下面的字，“元”的最后一笔要长，托住“寸”。

　4.生描红临写，描时注意笔画的起止位置。

　5.展示、评字。

　6.其他字学生独立看范字描红临写，教师巡视指导。

　学生写完后小组交流互相指导。

　三、词语积累

　重点：照、命、拼、适

　1.先读读书中的词语说说自己的理解

　2.学生自由组词

　五、作业：

　抄写生字。

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