小足球赛,小足球赛阅读题答案四年级下册

1.五年级下册第八单元作文：小足球赛作文500字_小学五年级作文

2.五年级下册看图作文小足球赛400字左右

3.作文《小足球赛》。 要求500字以上。

4.小足球赛作文场面描写

5.五年级下册语文园地二的看图写话《小足球赛》

6.五年级语文下册第44页看图作文：小足球赛

7.小足球赛的读后感 400字

　教学目标

1.通过看图学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。

2.学习按一定的顺序、抓住人物的神态、动作观察图画，并展开想象;运用图文结合的学习方法，抓重点句、段，理解课文内容。学习借助神态、动作描写人物的方法。

3.学习本课生字新词，能辨析一些近义词，会用“欣赏”“津津有味”造句。

4.有感情地朗读课文。

　教学重点、难点

1.运用图文结合的学习方法，抓重点句、段，理解课文内容，培养和提高观察、理解能力。

2.了解小守门员和观众的外貌、动作、神态，学习借助神态、动作描写人物的方法。

教学时间

二课时

　教学设计

　第一课时

一、教学目标

初读课文，通过查工具书，联系上下文理解生字词。借助课文明确观察图画的顺序和重点，借助图画理清课文的层次结构。

二、教学重点、难点

指导学生借助课文明确观察的顺序和重点，借助图画理清课文的层次结构。

　三、教学过程

　(一)板书课题，介绍教材中出现的油画，明确看图学文的目的。初读课文，借助工具书，联系上下文理解生字词。

1.教师介绍油画作品：

教材中出现的这幅油画，是前苏联一位著名画家的作品。它生动地表现了一羣孩子在紧张的学习生活结束之后的一场小足球赛。

2.明确看图学文的目的：

学习“看图学文”这类课文，要求同学们把看图和学习课文相结合。通过看图，进一步培养我们按一定顺序观察图画的能力;通过学文，培养同学们理解课文内容的能力。借助短文明确观察的顺序和重点，借助图画帮助同学们在头脑中浮现文字所描写的画面。

3.初读课文，纠正生字读音，解释课文中出现的生词。

①注意多音字读音：

课文中出现了四个曾学习过的多音字，教师可以借初读课文提醒学生加以注意。如：“空地”的“空”，应读“k^ng”，不要读成“k#ng”的音;“要数那位大个子叔叔”的“数”，应读“sh(”，不要读成“sh)”的音;“蝴蝶结”的“结”应读“ji6”，不要读成“ji5”的音;“不相干”的“干”应读“g1n”不要读成“g4n”的音。

②课文中多次出现带儿化的词语，教师要引导学生读正确。如：“这儿”“两拨儿”“小男孩儿”“小女孩儿”“快点儿”“那儿”“一块儿”。

③提醒学生注意课文中应该读轻声的字音。如：“地方”“阵势”“小弟弟”“小妹妹”“大个子”“叔叔”“那个”“身子”“眼睛”。

④下面这些字的读音容易读错，教师要注意纠正。如：“膝盖”的“膝”应读“x9”，不要读成“q9”;“前倾”的“倾”应读“q!ng”，不要读成“q9ng”;“往外”的“往”应读“w3ng”，不要读成“w4ng”;“津津有味”的“津津”应读“j9n”，不要读成“j9ng”。

⑤注意辨析以下字形：

“踢”与“惕”;“亿”与“忆”;“磕”与“嗑”;“津”和“律”。

⑥理解词语：

让学生从课文中找出不理解的词语(包括生词)质疑，引导学生通过查工具书，联系上下文理解。

如：“他们分成两拨儿，把书包和帽子堆起来做球门，就拉开阵势赛起来”一句中的“阵势”一词，学生可能不太理解。这时，教师可引导学生在字典里查一查“阵”字，它的意思是军队作战时布置的局势，“阵势”的“势”的意思是表现出来的样子。现在，再把“阵势”一词放回到课文中，学生就不难理解了。这个词，原是指军队作战时布置的局势，用在课文中，就是双方相互对峙的紧张的场面的意思。

出示课文中的重点词语，结合图画和联系上下文来理解：

警惕([email?protected])：对可能发生的突然情况时刻注意着。

候补：等着替补缺额。

闭目养神：闭着眼睛，修养精神。课文中把白狗人格化了。

回忆([email?protected])：回想。

精彩：(表演、展览、言论、文章等)优美;出色。课文中指小足球赛踢得紧张、好看。

欣赏：认为好;喜欢。课文里指看足球赛的大个子叔叔坐在场边很有兴致地观看比赛。

　(二)初步看图，借助图画，再认真读课文，理清课文的层次结构，正确给课文划分结构段。

1.初步看图，提出问题，引导学生一边看图，一边思考：

从画面上看，这是一幅以景物为主，还是以人物为主的图画?

(从画面上看，这是一幅以人物为主的图画。)

画面上画了一些什么样的人物?

(图画中画了一羣孩子，还有一位叔叔。)

他们在干什么?你从画面上哪些地方观察到的?

(图画上的人物在看一场足球比赛。从画面上用书包和帽子堆起来做的球门和站在球门当中的小守门员，以及坐在一边的观众一致的目光里可以判断出画面上的人物在看一场足球比赛。)

2.初读课文，看看课文是怎样叙述这场小足球赛的。引导学生理清课文的层次结构，正确给课文分段。

老师可以提出以下问题：

这篇课文叙述的是图画中的场景。是放学以后的一场小足球赛。读一遍课文，想想课文一共几个自然段，哪个自然段是讲守门员的，哪些自然段是讲观众的。

(这篇课文一共5个自然段。第2自然段是讲守门员的，第3～5自然段是讲观众的。)

那么，课文第1自然段讲什么?

(第1自然段介绍了环境——场地、时间——放学以后、人物——“孩子们”和“小弟弟小妹妹”以及“大个子叔叔”、干什么——赛足球)

接着，教师可以这样引导：

这篇课文首先讲放学以后，一羣孩子在空地上赛足球，吸引了不少观众，这是文章的第1自然段。接着，介绍了守门员，这是文章的第2自然段。后面的3、4、5自然段介绍了观众的表现。你想一想，这篇文章应该如何划分结构段呢?

(这篇文章应该分三大段：第一段是课文的第1自然段，讲放学以后，一羣孩子在空地上赛足球，吸引了不少观众;第2段是第2自然段，介绍了小守门员;第三段是第3～5自然段，介绍了观众。)

　(三)小结。

这一课是看图学文。我们在初步观察图画的基础上，又初读了课文。从画面中观察到了时间、地点、人物和一件什么事。在初读课文以后，我们给课文划分了三大段。这三段，先讲放学以后，一羣孩子在空地上赛足球，吸引了不少观众;接着介绍小守门员，之后重点介绍了观众的表现。这个写作顺序就是作者的观察顺序。

　第二课时

　一、教学目标

(一)仔细看图，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。

(二)学习按一定的顺序、抓住人物的神态、动作观察图画，并展开想象;运用图文结合的学习方法，抓住重点句、段，理解课文内容。学习借助神态、动作描写人物的方法。

(三)做辨析近义词和造句的练习。

二、教学重点、难点

借助课文明确观察的顺序和重点;借助图画帮助学生在头脑中浮现文字所描写的画面。

　三、教学过程

(一)从课文内容入手，引导学生借助课文明确作者观察的顺序和重点，进一步培养学生按一定顺序观察图画的能力。

1.《小足球赛》这篇课文分了三大段来写的，回忆一下上节课我们是怎样划分的。看看作者先写什么，再写什么，最后写什么?(《小足球赛》这篇课文分了三大段来写。作者先介绍孩子们放学以后在空地上赛足球，吸引了不少的观众。接着，作者又写了小守门员。最后，分3个自然段写了观众的表现。)

2.作者为什么先向我们介绍“孩子们放学以后在空地上赛足球，吸引了不少的观众”这个内容，接着介绍“守门员”，最后才介绍“观众”的表现?

(因为这是作者观察图画的顺序。作者是按照观察图画的顺序来安排他的写作顺序的。)

3.按照作者的观察顺序，仔细看图画，然后自由读课文，结合课文，想一想作者观察的重点落在了哪儿?大家一起议一议。

(课文是按照作者的观察顺序来安排层次结构的，我们又知道作者的写作顺序(层次结构)就是作者的观察顺序。课文详细地向我们介绍、描述了小守门员的表现，以及不同的观众的不同表现，因此，作者观察的重点应该落在“小守门员”和“观众”的表现上。)

4.强调观察的顺序和重点：

我们常常提到写文章要讲顺序，要抓住重点写具体。其实，观察图画也要讲顺序，要能从画面中观察到作者所要表现的重要内容。这样，才能理解图意，体会作者所要表达的思想感情。《小足球赛》这篇课文，就是作者在有顺序地观察图画的基础上，抓住了画家所要表现的重点，用语言文字生动具体地给我们进行了描述。

(二)引导学生仔细观察图画，借助图画帮助学生在头脑中浮现课文所描写的画面。从而，进一步理解课文内容，体会作者所要表达的感情，激发学生热爱生活的情感。

1.指名读课文第一段，然后仔细观察图画，图文结合，边读边想：课文中哪一句话介绍了足球赛的环境，也就是地点?

(“这块空地真是赛足球的好地方”)

“好地方”，“好”在哪里?看图画，想一想。

(“空”字说明来往行人不多，没有车辆通过，从画面上看，附近没有大的建筑物妨碍踢球，这样的地方正是比较理想的简易足球场，所以，说它是“赛足球的好地方”。)

2.“他们分成两拨儿，把书包和帽子堆起来做球门，就拉开阵势赛起来。”你在画面上看到的是哪一拨儿?

(画面上只反映了其中一拨儿的一个守门员、一个候补守门员。)

“拉开阵势赛起来”中的“拉开阵势”是什么意思?看看图画，从画面中的哪一个人物的动作和神态可以看出来?

(“阵势”，原是指军队作战时布置的局势，课文中，是双方相互对峙的紧张的场面的意思。“拉开阵势”就是紧张的小足球赛已经开始。从画面中小守门员叉开的两腿，手扶膝盖和专注的一双眼睛，可以看出足球赛已经“拉开阵势”，比赛将非常紧张。)

3.看图，再读课文，从画面上看，都有哪些人来观看比赛?

(有“小弟弟小妹妹”，还有“大个子叔叔”。)

从文章中的哪几个词可以看出这场足球比赛很精彩?

(“小弟弟小妹妹”是被“吸引”来了，“大个子叔叔也坐到场边”“欣赏”。)

4.看图，学习课文第二段。

课文第二段(第2自然段)是作者重点观察“守门员”的一段。课文中，作者具体介绍了小守门员和后补守门员;图画里，“守门员”也是画家重点表现的画面中心人物。作者在重点观察的基础上，用语言文字是怎样表现的。读读这一段，看看作者抓住“守门员”和“候补守门员”的什么特点来突出这两个人物，表现球赛激烈的程度的?

(作者抓住“守门员”外貌、神态、动作和姿态等特点来突出这个人物的。)

默读这一段，在文章里画出表现“守门员”外貌、神态、动作和姿态的词句。从这些词句中，我们能看出什么?

(课文先讲他的外貌和神态。“留平头”显得格外精神。“警惕地注视”，表现他对对手严加防备，十分专注的神态。“分腿弯腰，上身前倾”，表现他随时准备扑救险球的姿势。)

课文介绍了“守门员”外貌、神态、动作和姿态以后，为什么说“真正的守门员都是这样的”?这是作者对画面中“守门员”的一种肯定吗?还是赞扬?怎么理解?

(“真正的守门员都是这样的”说明小守门员很称职，是作者对他的肯定和称赞。)

课文接着介绍“候补守门员”。看看图画，作者怎么知道他是“候补守门员”?他“一心想着快点儿让他上场，好显一显身手”，是作者根据画面上“候补守门员”的什么想象出来的?

(作者从他的衣着、神态和站在守门员背后可以看出他是个“候补守门员”。作者根据他“腆着”肚子的动作，那急不可待、跃跃欲试的神情想象出来的。)

5.小结这一段：

作者用精练的笔墨，把全场唯一的两个队员的天真可爱、忠于职守的形象，通过人物的外貌、神情、动作和姿态展现在我们面前。

6.看图，学习第三段，根据老师所列出的表格，边思考问题，边讨论，然后把答案填写在表格里。

第三段(第3～5自然段)讲观众观看足球赛的情形。看看图画，再读读这一段课文，看看作者是按什么顺序对观众作了具体描写的?具体描述了几位观众的表现?他们分别是谁?每一位观众的表情和形象一样吗?作者又抓住他们各自的什么特点来写的?这些观众的表现从侧面说明了什么?

(头一句先总说观众的眼神：“都望着远处的场地”。接着，按照由中间到两边、从小孩到大人的顺序对观众作了具体描写。课文一共描述了七个孩子和一个大人(大个子叔叔)，还附带讲了一条白狗的样子。所描写的人物表情和形象都不一样，分别抓住这些人物的特点写得既简明又具体。)

“搂着小弟弟的红领巾可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。”“局势的发展”指的是什么?“全神贯注”是什么意思?其他观众全神贯注地看比赛，你是怎么知道的?

(“局势的发展”指的是足球场上，比赛变化的情况。“全神贯注”是全部精神集中的意思。从作者对其他观众的动作和表情的描写中看出其他观众也在全神贯注的观看比赛。)

在所有描写的观众里，哪一个观众最引人注目?

(大个子叔叔)

“他面带笑容，看得津津有味”。“津津有味”是什么意思?从“孩子们踢得太精彩了，也许引起了他小时候的回忆”结尾的这一句话，“精彩”是什么意思?可以知道“大个子叔叔”曾经是个足球行家，能把足球行家吸引，说明什么?从哪些地方可以看出这场小足球赛十分精彩?

(“津津有味”是有兴致、极感兴趣的意思。“精彩”是(表演、展览、言论、文章、等)优美、出色的意思。课文里形容小足球赛紧张、激烈、吸引人，能把“大个子叔叔”吸引，说明小足球赛水平很高，踢得精彩。

全篇文章没有一词一句是对比赛场面的描写，贯穿全文的内容除了对“守门员”的动作和神态的描写，就是描写观众观看比赛时的动作和表情。可是，全篇文章却使读者经历了一场紧张激烈、精彩的小足球赛。)

(三)总结课文。

这篇看图学文“小足球赛”，反映的是一羣孩子在空地上赛足球，小守门员警惕地注视着对方的场地，一些小观众和一位大个子叔叔正在出神地观看这场比赛。配合本课的图画是一幅著名的油画作品。画面角度新颖，人物形象逼真。作者按照观察顺序来安排写作顺序，把看到画面上的内容生动形象地用语言文字描述出来。使我们借助课文，明确了作者的观察顺序和观察重点;又凭借图画帮助我们在头脑中浮现出文字所描写的画面，从而产生联想，加深对图画和课文内容的理解。

(四)做辨析近义词和造句的练习。

1.辨析“注视”“望着”“盯着”三个词语。

这三个词语都有“看”的意思，但词义有一些差别：“望”，有向远处看的意思;“注视”强调十分注意地看;“盯”，则指视线集中于一点地看。

他警惕地(注视)着前方。

守门员和观众都(望着)远处的场地。

戴红帽子的小女孩，眼睛(盯着)远处。

他面带笑容，(看得)津津有味。

这样用词，既准确传神，又避免了单调重复。

2.引导学生先理解“欣赏”和“津津有味”两个词语的意思，再造句。

①解释：“欣赏”一词有两种解释：享受美好的事物，领略其中的趣味;认为好，喜欢。“津津有味”是形容有滋味，有趣味。

②找出课文中带有“欣赏”和“津津有味”的句子读一读，想一想它们在句子中应该是什么意思。

“小弟弟小妹妹被吸引来了，路过的大个子叔叔也坐到场边，欣赏他们这场球赛。”这里的“欣赏”是认为好，喜欢的意思。

“他面带微笑，看得津津有味”。意思应该是看得有滋味，有趣味。

③在生活中，什么事物是值得我们欣赏的?学生讨论之后用“欣赏”造句。

(生活中，音乐、诗歌、戏剧、舞蹈、绘画、摄影、体育比赛等事物都值得我们欣赏。例句：周末的晚上，我和爸爸妈妈一起到音乐厅欣赏音乐。)

④在生活中，当我们想表达看得有趣味，听得有趣味，吃得有滋味的时候，都可以用“津津有味”这个词。

例句：这本书，我一气呵成地把它读完了，真是看得津津有味。

五年级下册第八单元作文：小足球赛作文500字_小学五年级作文

　作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是我精心整理的小足球赛教案3篇，希望对大家有所帮助。

小足球赛教案 篇1

一、教学要求

　1、通过看图和学文，理解课文内容，激发学生对生活的热爱之情。

　2、在指导观察图画时，培养学生观察和想象能力。

　3、学会本课生字新词，理解“阵势”“警惕”“索性”“全神贯注”等词语。能用“欣赏”与“津津有味”造句。

　4、练习有感情地朗读课文。

　二、教学重点

　1、理解课文第二自然段，即文中对小守门员的描写。

　2、培养学生的观察与想象力。

　三、教学准备

　教学挂图或幻灯

　四、教学时间：三课时。

　五、教学过程

　第一课时

　一、揭示课题

　1、启发谈话：班上哪些同学爱看足球赛？哪些同学爱踢足球？你准当的守门员？

　2、今天，我们学习第一课《小足球赛》。

　二、指导观察图画

　1、出示挂图，请同学们看看图上画的是什么人在什么地方干什么。

　（图上画了一群孩子在空地上踢足球，小守门员注视前方，一些小观众和一位叔叔在看球赛。）

　2、指导观察顺序。根据这幅图的特点，我们可按什么顺序来观察呢？（整幅图可按从人到景的顺序来观察，而入又可按从主到次，即从守门员到观众的顺序来观察。）

　3、指导观事小守门员和候补守门员。

　①对小守门员我们可从哪些方面来观察？（可从他的衣着、神态。动作等方面来观察。）

　②请同学们从衣看、动作、神态等方面细致观察，说说小守门员的样子。

　（在观察过程中引导学生注意小守门员严阵以侍的神态，全神贯注盯着前方的眼神，前倾的身子，下垂的双臂，手上戴着的皮手套及膝盖上的纱布等。）

　③观察并说说小守门员后面的小男孩的动作、神态。

　4、指导观察观众。

　①在赛场一侧观看比赛的共有几个人？（共有8人）

　②先观察图上左侧五位观众的动作、表情，说说他们的样子有什么不同。

　③再观察图上右侧三位观众的动作、表情，说说那位叔叔与边上的两位小观众有什么不同。

　5、指导观察背景。从图上周围的景物看，他们是在什么地方进行足球比赛？

　（从野花、青草、堆置的物品可看出这是一块闲置的平地。）

　6、小结。

　刚才我们按照从整体到部分、从人物到景物、从主要人物到次要人物的顺序观察图画，了解了图意。

　三、范读课文

　刚才，我们同学观察并说了图意，那么课文又是怎样描述图画的呢？情同学看着图听老师把课文朗读一遍。

　四、指导分段，概括段落大意

　1、请同学门轻声读课文，想想每个自然段讲了什么。

　2、看看课文中哪个自然段写守门员？哪些自然段写观众？想想全文可以分为几段，怎么分？

　讨论归纳。

　第一段（第一自然段〕：讲一群孩子在空地上踢足球，吸引了不少观众。

　第二段（第二自然段）：讲小守门员和候补守门员的样子。

　第三段（三一五自然段）：讲小观众和大个子叔叔观看球赛的情形。

　3、指名分段朗读。

　五、学习生字。

　注意提醒学生“欣”是前鼻音，注意指导“磕”和"套”的写法，区别“惕”与”赐”字音和字形的异同点。

　六、作业

　抄写词语i朗读课文

　第二课时

　一、指名分段朗读课文

　二、看图，学习第一段

　1、看看第一段共有几句话？每句话讲了什么？

　2、看图，说说为什么课文中说“这块空地真是赛足球的好地方”？“又”字说明了什么？（说明孩子们常来这儿踢球，他们喜爱踢球这项活。）

　3、看图思考：从球赛吸引了这么多的小弟弟、小妹妹和路过的大个子叔叔，可以看出这场球赛得怎样？（比赛一定紧张、激烈、精彩。）

　4、齐读第一段。

　三、看图，学习第二段

　1、指名读第二段。

　2、对照课文看图，看看这一段描写了图中的哪两个人，他们各有什么特点？重点写了谁？

　3、学习写小守门员的两句话。

　①这两句分别从哪些方面写了小守门员？（从神态、动作两方面来写的，〕

　②哪些词语写了小守门员的神态，对照图，说说“警惕”‘注视”“毫不在意”是什么意思？（“警惕”指对可能发生的危险情况保持敏锐的感觉，时刻注意着。“注视”就是注意地看。”毫不在意”就是丝毫不放在心上J从这里我们可以看出这是一个怎样的守门员？（警惕性高、意志坚强的守门员，）

　③小守门员的动作是怎样的？这样的姿势说明了什么？（说明了小守门员是一位合格的守门员。）作者为什么要说“真正的守门员都是这样的”？（这是对小守门员的称赞。）

　④看着图用自己的后描述小守门员的动作、神态。

　4、学习写候补守门员的两句活。

　对照图读第二段的后两句，说说候补守门员有什么特点？（跃跃欲试，急切地想上场一显身手。）

　5、齐读第二段。

　四、看图，学习第三段

　1、指名朗读三至五自然段。

　2、学习第三自然段。

　①默读第三自然段，分别用“——”和”…”画出写到的观众和描写他们动作、神态的词语。

　②结合图文，理解有关词语。

　“索性”如果换个词可用什么？（干脆）看图中那个搂着小弟弟的红领中，说说“全神贯注”的意思？（形容注意力高度集中）”局势”在这里指什么？（措球赛情况）观察图上白狗的'样子，说说“闭目养神”是一种什么样子？（闭着眼睛，休养精神）

　③从观众的动作，神态我们可以看出什么？（比赛很激烈，观众对赛场上的情况非常关心。）

　3、学习第四自然段。

　默读，画出写到的观众及描写他们神态的同语，“不相干”是什么意思？（没关系）齐读这一自然段。

　4．学习第五自然段。

　默读画出描写大个子叔叔神态的同语，看图说说“律津有味。的意思？（很感兴趣，看着孩子们精彩的比赛，大个予叔叔会想些什么呢？（回忆自己小时候踢球的情景，想到明天的足球运动等）

　5、齐读三至五自然段。

　第三课时

　一、练习朗读课文

　二、学习.写作方法

　1、文中描写了画面上这么多人，但有没有给人雷同的感觉以没有雷同感？

　2、又轻声读课文，看看课文中哪些是写的画面本身，哪些是写的作者的联想？这样将看到的和想到的结合起来写有什么好处？

　3．小结，课文作者在对画面进行细致观察的基础上，按从主到次的顺序，抓住人物特点，同时又适当展开联想，将画面上的人物写活了。

　三、完成“思考·练习”3

　四、创设情境，进行片段练习

　1、下面我们学习课文描写人物动作，神态的方法写老师的动作、神态，要求写出特点。

　2、教师表演进教室上课或讲解某一问题的情境让学生观察。

　3、讨论描述顺序。

　4、分步表演并描述。

　5、已将描述内容写下来。

小足球赛教案 篇2

　 教学目标：

　1．学习按一定的顺序，抓住人物的神态、动作观察图画，并展开想象；运用图文结合的学习方法，抓重点句、段，理解课文内容，小足球赛。学习借助神态、动作描写人物的方法。

　2、学习本课生字新词，能辨析一些近义词，会用“欣赏”“津津有味”造句。

　3．有感情地朗读课文。通过看图学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。

　 教学重点、难点

　1．运用图文结合的学习方法，抓重点句、段，理解课文内容，培养和提高观察、理解能力。

　2．了解小守门员和观众的外貌、动作、神态，学习借助神态、动作描写人物的方法。

　 教学课时 二课时

　 第一课时

　教学目标：

　1．初读课文，通过查工具书，联系上下文理解生字词。

　2．借助课文明确观察图画的顺序和重点，借助图画理清课文的层次结构。

　教学重点、难点：

　指导学生借助课文明确观察的顺序和重点，借助图画理清课文的层次结构。

　教学过程：

　一、揭示课题

　1、谈话：一天的紧张学习生活结束后，你喜欢玩什么？有人喜欢踢足球吗？

　哪些同学爱踢足球？谁说说你们是怎么比赛的？

　2、今天，我们学习第一课《小足球赛》。

　二、初读课文，纠正生字读音，检查预习情况。

　1、多音字读音：

　课文中出现了四个曾学习过的多音字，教师可以借初读课文提醒学生加以注意，小学三年级语文教案《小足球赛》。

　“空地”的“空”，应读“k^ng”，不要读成“k#ng”的音；

　“要数那位大个子叔叔”的“数”，应读“sh(”，不要读成“sh)”的音；

　“蝴蝶结”的“结”应读“ji6”，不要读成“ji5”的音；

　“不相干”的“干”应读“g1n”不要读成“g4n”的音。

　2、带儿化的词语，教师要引导学生读正确。

　如：“这儿”“两拨儿”“小男孩儿”“小女孩儿”“快点儿”“那儿”“一块儿”。

　3、应该读轻声的字音。

　如：“地方”“阵势”“小弟弟”“小妹妹”“大个子”“叔叔”“那个”“身子”“眼睛”。

　4、一些字的读音容易读错，教师要注意纠正。

　“膝盖”的“膝”应读“x9”，不要读成“q9”；

　“前倾”的“倾”应读“q!ng”，不要读成“q9ng”；

　“往外”的“往”应读“w3ng”，不要读成“w4ng”；

　“津津有味”的“津津”应读“j9n”，不要读成“j9ng”。

　5、注意辨析以下字形：

　“踢”与“惕”；“亿”与“忆”；“磕”与“嗑”；“津”和“律”。

　6、理解词语：

　?

　 第二课时

　教学目标：

　1、仔细看图，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。

　2、学习按一定的顺序，抓住人物的神态、动作观察图画，并展开想象；运用图文结合的学习方法，抓住重点句、段，理解课文内容。学习借助神态、动作描写人物的方法。

　教学过程：

　一、检查读课文情况

　1．要求音准句通。

　2．说说每个自然段分别写什么意思？

　板书：守门员

　观众

　二、学习课文

　1．通过看图和初读课文，孩子们放学后组织的这场球赛给我们留下了怎样的印象？

　板书：激烈 精彩

　2．默读课文，思考：你从哪儿看出这场球赛非常激烈、精彩？

　学习方法：先自己默读思考，抓住文中的重点词句和守门员、观众的动作、神态具体分析体会；然后在小组讨论，解决独立思考时弄不懂的问题；最后班上交流。

　第1自然段：

　a小弟弟、小妹妹→被吸引

　大个子叔叔→欣赏

　b“欣赏”在这里是什么意思？

　C指名有感情地读课文。

　第2自然段：

　a小守门员：神态：警惕地注视 毫不在意

　动作：分腿弯腰 上身前倾

　b候补守门员：显一显身手 扑住几个险球

　C朗读课文。

　第3、4、5自然段：

　a戴红帽的小女孩：动作：往外探着身于

　神态：盯着远处

　b红领巾：动作：伸直了脖子

小足球赛教案 篇3

　《小足球赛》是一篇看图学文，画面和课文生动地表现了一群孩子在一块空地上进行的一场小足球比赛。写出了小守门员警惕地注视着对方的场地，一些小观众和一位大个子叔叔正在出神地观看这场足球比赛，表现出孩子对足球的极大乐趣。个人认为，凭孩子们的生活实践和个人体验，理解课文语言、内容并不是难事。所以，我觉得应该把重点放在以下三个方面。

　 一、学习作者按一定顺序观察图画的方法

　本篇课文在按一定的顺序观察图画的方法上有独到之处，似是按方位顺序但又不全是，与高年级课文《伏尔加河上的纤夫》（现在是否又被选入课本中尚且不知）有异曲同工之妙。与我国以点带面老中青三结合详略得当的观察、描写方式有不同之处（如《雨中》、《十里长街送总理》和《再见了，亲人》等）。因此，教学中，要注意指导学习这种“先重点后次要，由中间向两边，面面俱到”方法，让学生理清作者观察、写作的顺序。

　 二、学习绘画作者以点带面、由局部表现整体，给人以想象余地的方法

　观察、创作（包括.写作和绘画等）除了正面描写外，还有侧面描写。这幅油画作者采用了“以点带面、由局部表现整体”的侧面描写方法。本课插图画面角度新颖，人物形象逼真。足球比赛的双方队员绝大多数没有画出来，只把球场一端用书包、帽子代表的球门，交战一方的小守门员和替补守门员画了出来。由此，可以想象场上比赛的激烈。全篇课文也没有一词一句直接描写比赛你拼我抢的场面，但是通过对小守门员、替补守门员、观众的动作、神态描写，也可以想象出球场上精彩、激烈的一幕。这样处理，往往比和盘托出给人留下的印象更加深刻。所以，教学中应注意这种方法的指导，通过观察图画、联系课文引导学生展开丰富的想象，通过观察搜集的足球场上精彩的拼抢、射门等，说说画面以外所揭示的足球场上激烈的拼抢镜头，培养学生的想象能力及对足球的兴趣。

　 三、学习作者通过人物的动作、神态表现人物内心、画面、文章主题的方法。

　学习本篇课文，在指导孩子观察图画时，除了理清文章所描写的人物叙述顺序，还应指导学生有意识地说说人物的动作、神态，以进一步理解人物的内心。当然，由于孩子们积累语言词汇较少，这方面可能有一定的难度。但我觉得在处理这部分内容时，不妨充分发扬民主，激发自主探究意识，指导学生能说清人物动作、神态者，可以用语言描述，不能说清者，可以用做动作代替，以尊重学生独特理解和个人体验，进一步理解人物的内心。

　当然，本篇课文的字词教学也不能放松，我想通过学生做动作，这些词语自然会迎刃而解。至于足球比赛的问题，我想是应该开展的。一为更好地理解课文；二为实现语文与课外实践活动的整合；三为活跃孩子们的业余生活，培养学生对语文的兴趣等。

五年级下册看图作文小足球赛400字左右

在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？以下是我收集整理的人教版五年级下册第八单元作文：小足球赛作文500字_小学五年级作文，希望对大家有所帮助。

人教版五年级下册第八单元作文：小足球赛作文500字_小学五年级作文1

在孩子们眼里，这块杂草丛生的空地就是一个天然的足球场。几个爱好足球得小男孩造就约定好放学后来一场足球比赛。

这不铃声一响，他们就站起身，抓起书包，冲出教室，来到这儿，严阵以待。足球赛开始了，他们的比赛吸引了一大群孩子和一个大个子叔叔。

瞧，那个留着平头，有着一头金发的守门员，他紧张的注视着那颗黑白相间的足球，他下意识的用手抚摸着膝盖，一心盼望自己能多得几个球。他身后那个挺着大肚子的小男孩像个替补队员，嘟着嘴巴，一脸不高兴。

守门员和观众一样，都屏住呼吸，紧紧盯着双方的一举一动。那个抱着妹妹的小男孩可能经过一番争夺，才抢到一个好位置。只见他一副恨铁不成钢的模样，大概是他支持的球队输了一局吧。他紧紧抱着怀中的妹妹，恨自己不能亲自参赛冲锋陷阵。那个小妹妹一脸茫然，嘴巴微微张着，一脸惊讶，大概是第一次看这样竞争的场面。

有个高个子女孩，正急着赶来，此时已没有可坐的地方了，她就站着观看。有个矮个金发碧眼的小男孩，因为有人挡着他，便伸长脖子，身子稍离座位，看他那样子，恨不得把长颈鹿的脖子按在自己身上。

那个戴红帽子的小男孩，像是看久了，累了，想低头休息会儿，可又怕漏过精彩的细节，于是就边休息，边用眼角看那扣人心弦的球赛。那个抱洋娃娃的小妹妹一脸茫然，一副事不关己的表情。

在众多的观众中，要数那位大叔看得最入神了。每到球赛激烈时，他都紧抱双拳，每到胜利时，他都为孩子们鼓掌，喝彩。看他那满足的样子，一定是想起了自己儿时与小伙伴们快乐玩耍的情景了。

人教版五年级下册第八单元作文：小足球赛作文500字_小学五年级作文2

杰克是小足球队的守门员，他的眼睛能准确地判断球的方位，他的手能百发百中地把球扑出去。所以，杰克所在的球队还没让对手进过一个球呢！

这天，放学铃刚响，小足球队的队员们就拎起书包奔向学校后的空地上，跨过破砖墙，把书包往地上“啪啪”一放，当做球门，就做起热身运动来。今天这场比赛可不同往常，只要羸了这场比赛，就可以获得托马斯叔叔举办的“十大球队PK赛”冠军了，奖品是每人一包巧克力豆和一个新足球！不一会儿，对方队员、托马斯叔叔和一大帮观众就到了。观众和托马斯叔叔坐在破砖墙上。

两支球队排好队形，杰克戴上手套和护膝，准备完毕。托马斯叔叔的口哨声打破了寂静。观众们紧紧地盯着足球，苏珊娜一边哄着小妹妹一边看球赛，足球迷彼得带着同样是足球迷的狗——马拉多纳，当起了现场解说员，杰米嫌坐在“观众席”上看不过瘾，竟站在杰克后面看比赛。

忽然，对方球员使了一个压轴招数——“踢”，把球鞋和足球一起踢向球门。杰克早有防备，看两个东西离得很近，就把它们一手一个扑出球门。“观众席”上充满了对对方球员的嘘声。

“时间到！”托马斯叔叔大喊一声，“霹雳队（杰克的球队）2：0战胜烈火队（对方球队），获得‘十大球队PK赛’冠军！”

太阳已经西斜，孩子们捧着新足球，吃着巧克力豆向家走去。迎接他们的，将是更残酷的比赛……

人教版五年级下册第八单元作文：小足球赛作文500字_小学五年级作文3

瞧！这块空地真是一个好地方。刚放学，孩子们连书包都没来得及放，就赶到这儿了。他们分成两队，一队是红队，另一队是蓝队。他们把书包和帽子堆成球门，就拉开阵势赛了起来。小弟弟小妹妹们被吸引来了，连路过的大个子叔叔也加入了观众的行列，坐在场边，欣赏他们这场精彩的球赛。

看，那个留平头的小守门员，正全神贯注地凝视着前方，生怕错过了一个险球，连膝盖都可破了也毫不在意。他戴着皮手套，分腿弯腰，上身前倾，像一个真正的守门员似的。守门员后面站着一个腆着肚子的小男孩。好像是候补的，一心想着快点让他上场，好显一显身手。

嘟——一声口哨声响了，一个小裁判宣布开始。一场激烈的球赛开始了。“传球，快传球过来！”一个红队的小子喊道。嘭——“耶！进一球！”红队的队员喊着。观众席也传来一阵掌声。第一轮：1：0红队暂时领先。嘟——第二轮开始了“快快快，加油！传过来，快啊！”不知道是那一队的队员喊了一声。过了一会儿，“好！”啪啪啪啪！蓝队的守门员猛扑了一个险球。又开始了……

时间一分一秒的过去了，双方进球的频率也越来越低了。嘟——“时间到！红队以23：22的优势险胜！”

一阵阵掌声从观众席传来，大家笑着离开了场地，那个高个子叔叔也依依不舍地走了。

人教版五年级下册第八单元作文：小足球赛作文500字_小学五年级作文4

“快一点，足球赛要开始了！”放学后大家争先恐后地跑到空地上开始小足球赛。

守门员俯下身子，眼睛牢牢地盯着球不放，像母鸡保护鸡雏一样，张开双臂挡住球门，足球的运动似乎都在他的预料内。球被踢到左边，他人就偏向左边，球被踢到右边，守门员又往右边微微移了几步，仿佛球不管从哪个方向踢来，都过不了他这关，进不了球门。

突然，一个球被猛烈地踢了起来，守门员一个健步冲到左边，一跃而起，两手接住了球，然后摔倒在地上，膝盖都被地上的石子磕破了。守门员用纱布包裹住伤口，然后弯下腰，用两只手按住膝盖，继续目不转睛地盯着比赛。

随着守门员一个个精采地守门，球赛吸引了不少观从。瞧，原来哭着闹着要哥哥哄的小弟弟也安静了，眼睛像聚光灯一样，一直盯着足球。照看他的哥哥两手搂着弟弟，视线也在球场上。路过的一位先生，竟然也被吸引过来，快步走到观众席上坐下，边走还不忘关注着球赛的进程。

一旁的观众似乎也被精彩的球赛感染了，把手里的书包一扔，站起来，两手插着腰，不时对比赛点评两句。球被踢过来了！一名红帽子的观众紧张的俯下身。还有一名观众更投入，他直接走到守门员后面，带着几分崇拜地去模仿守门员的动作。站累了，他直起了身，两手放在背后，挺直了腰，更加全神贯注地看比赛。

球赛仍继续着，好一场激烈的足球赛！

人教版五年级下册第八单元作文：小足球赛作文500字_小学五年级作文5

在一个风和日丽的下午，一群小足球队员踏着轻的步子，来到了田边的一块绿草地上。

这块空地真是赛足球的好地方。放学以后，孩子们又来到这儿。他们分成两队，把书包和帽子堆成俩堆充当球门，立刻拉开阵势赛起来。小弟弟小妹妹被吸引了，长胡子子叔叔也坐到椅子上，一起欣赏这场球赛。

看那个小守门员，他警惕地注视着前方，对膝盖磕破了也毫不在意。他戴着皮手套，上身前倾，真正的守门员都是这样的。守门员后边站着个大肚子的小男孩。他是候补队员，眼睛盯着守门员，似乎想快快上场，好显一显身手，扑住几个险球。

守门员和观众都望着远处的场地，可见双方队员正是抢得天翻地覆。那个戴红帽子小女孩生怕别人挡着她，探着身子，眼睛盯着远处。坐在她旁边的红领巾也和她一样伸直了脖子。扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的红领巾可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。不知谁家的漂亮的白狗跟主人一块儿来了，它对球赛没兴趣，正卧在场边闭目养神呢。

那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不一样，而是挺得直直地，脸上面无表情表情，好似胜负都跟她无关。旁边的那个帽子的小男孩却显得很紧张，可能是头一回看到这样激烈的球赛。

最感兴趣的要数那位长胡子叔叔了，面带笑容，看得津津有味。他们踢得太精彩了，也许勾起了小时候踢球的美好回忆。

太阳快要下山了，小足球队员手拉手，走在了回家的小路上……

人教版五年级下册第八单元作文：小足球赛作文500字_小学五年级作文6

这块空地真是赛足球的好地方。放学以后，孩子们又来到这儿。他们分成两拨儿，把书包和帽子堆起来做球门，就拉开阵势赛起来。小弟弟小妹妹被吸引来了，路过的大个子叔叔也坐到场边，欣赏他们这场球赛。

看，那个留平头的小守门员，他警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意。他戴着皮手套，分腿弯腰，上身前倾，真正的守门员都是这样的。守门员后边站着个腆着肚子的小男孩。他好像是候补的，一心想着快点儿让他上场，好显一显身手，扑住几个险球。

守门员和观众都望着远处的场地，可见双方队员正在那儿拼抢。那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯着远处。坐在她旁边的红领巾伸直了脖子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的红领巾可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。不知谁家的漂亮的白狗跟主人一块儿来了，它对球赛没兴趣，正卧在场边闭目养神呢。

那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一样，腰挺得直直的，脸上没有什么表情，好像谁胜谁负都跟她不相干。旁边的那个戴风雪帽的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。

对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了。他面带笑容，看得津津有味。孩子们踢得太精彩了，也许引起了他小时候踢球的美好回忆。

人教版五年级下册第八单元作文：小足球赛作文500字_小学五年级作文7

“射门!快点!”，“加油!”“耶!”，是哪个地方这么热闹?原来是一群八九岁的小孩在这片空地上赛足球赛啊!

只见他们把书包、外衣和棒球帽分别分成两堆堆起来做球门，正热火朝天的拉着阵势赛足球呢。在一旁玩耍的小朋友们也被那热闹的场景吸引过来了，一位悠闲的叔叔也坐在石凳上，正准备好好欣赏一下这场精彩的足球赛。

只见那个守门员一动不动的盯着那个黑白相间的足球，他戴着一双皮手套，连膝盖受伤了也毫不在意。守门员后面的那个球员好像是替补的守门员，他一心想让自己早点上场，好扑入几个险球。

这时，石凳上已经坐满了观看球赛的人。一个头上扎着蝴蝶结的小女孩由于个子太矮，就站在石凳上看的津津有味，目不转睛。一只可爱的小白狗也跟着他的主人来到了现场，只要看见一个球进了，就围着主人又蹦又跳，好像也在为球员们加油喝彩。有个小男孩看得最认真，而且还时不时地拍手喊“好球” 、“好球”!

赛场上，球赛正进行到了高潮，球员们你来我往，互不相让。这时，一个红队球员想把球传给他的另一个球友，就在球飞速滚动的时候，一个蓝队队员眼疾手快，中途把球截住了，趁守门员不注意，使出吃奶的劲儿把球踢进球门，“耶!中了!”队员们顿时欢呼雀跃。

再看坐在石凳上的那个大个子叔叔突然低下头沉思起来，不知道他是不是想起了自己童年时赛足球的趣事。

人教版五年级下册第八单元作文：小足球赛作文500字_小学五年级作文8

下课啦！下课啦！一群小伙伴们奔向一块小小的`空地，准备开展一场激烈的小足球赛。那儿没有球门，用书包代替；那儿没有观众席，用树杆当椅子。虽然场地很简陋，但这并不影响同学们兴奋的情绪。

比赛开始啦！才不到一会儿，观众席就坐满了人。呀！天气多冷啊，冷风习习。大家都穿得棉鼓鼓的。可守门员身上只穿了一件单薄的运动衫，下身穿着短运动裤，一点儿也不知道冷。他分腿弯腰，身子向前倾，双手戴着皮手套，放在膝盖上，两眼全神贯注地盯着前方，随时准备接住迎面而来的险球。

守门员身后的候补队员穿着一身红色运动服，挺着肚子，噘着嘴。可能在想：“什么时候该我上场？我快等不及了。”比赛越来越激烈。

观众们也带着紧张的心情容入比赛当中。瞧，那小男孩带着弟弟，来看比赛了，他们屏息凝视，注视着场上的一举一动。他们哥俩的小狗也跟着来了，它对比赛没兴趣，便趴在一旁闭目养神。哥俩的左边站着一个小女孩，她头上戴着红色蝴蝶结，双手叉腰，看看究竟谁胜谁负。旁边，一个金色头发的小男孩正昂着头，生怕错过那些精彩部分。一个戴红色帽子的男孩侧着身子在看比赛，他双手夹在两腿中间，天气真的很冷。小姑娘也来看球赛了，她手里抱着个洋娃娃。她聚精会神地看着球员们，似乎忘了手中的洋娃娃了。穿绿色外套的小家伙也来看热闹，在那一动不动地坐着。

哟！激烈的球赛吧大人也吸引过来了。这位叔叔也是刚下班才到的，手里还拿着公文包咧。

“嗖”的一声，小守门员接住了一个险球。可膝盖擦伤了，在流血。小守门员只是下场稍微包扎一下就又上“战场”了。比赛仍然激烈地进行着，到底谁胜谁负……

人教版五年级下册第八单元作文：小足球赛作文500字_小学五年级作文9

“叮铃铃”放学了，小足球队员们蜂拥地重冲出教室，来到宽阔的操场上。一场紧张而又激烈的足球赛马上就要开始了。 孩子们把书包和帽子垒在了一起，当做球门。一个守门员站在球门中间，两手放在膝盖上，两腿分开，重心向前，看上去颇有一番专业足球运动员的风格。他后边还站着一个穿着红色衣服，挺着肚子，双用插腰的小男孩，他应该是候补的吧！

这时，白队1号守门员看见球朝他飞来，直冲球门。在这千钧一发的关键时刻，守门员猛地跳起来，抓住了球，搂在怀里。但身体却倾斜了，滚在地上，膝盖也擦破了一层皮，沙土和鲜血混在了一起，紫红紫红的，只见守门员皱起了眉头，豆大的汗珠从额头滴下来，嘴里不停的呻吟着，发出“嘶嘶”声，还痛苦的喘着粗气。队员们见他疼痛无比的情景，连忙帮他缠上绷带，叫他不要上场了。可他却说“不行，我要坚持下去，男子汉大丈夫，这点小伤、小痛算什么，继续”。于是，他扶住膝盖，走到球门前，又去守门了。可他身后的替补队员却不高兴了，一直嘟着嘴，挺着肚皮，好像不满的说“真是的！到底什么时候才能轮到我上呀！” 观众群中还有一个小女孩，她戴着一个小红帽，正在认真地看着足球赛。她为了能更清楚地看见比赛，就把头向前伸，从侧面看还挺象一只可爱的长勃鸭子呢！

还有一个抱着洋娃娃的小女孩，她手中好动的娃娃再也不愿意躺在女孩的腿上，爬上女孩的肩膀，给运动员呐喊助威胁！给这场紧张而激烈的小足球赛增添了无限的乐趣和光彩！

球赛在激烈的进行着，旁边的观众也兴致勃勃的看着，时不时地呐喊助威。拉拉队员脚下的狗可对球赛不敢兴趣，在那闭目养神呢。旁边有一位又高又大的叔叔一直笑眯眯的，聚精会神地看着，可能在回忆着自己的童年趣事吧！

人教版五年级下册第八单元作文：小足球赛作文500字_小学五年级作文10

“叮零，叮零。”放学铃响了。小刚已经和同学们约好一起去踢足球了，他们又来到空地。可是把书包丢在哪儿？这时小刚说：“我们用书包来做球门吧！”小伙伴们回答：“全票赞同。”

球刚开始踢，观客就已经坐满了。小刚是守门员，一个球飞了过来，脚一跳，手一抓。哦！一屁股坐在了地下，可是小刚还是接了一个好球。“真厉害！加油啊！”一旁的小粉丝说。一个队员把球放在地下，站在远处往前一冲，脚一踢，球马上飞了出去。球在远处，穿红色衣服的捡球员跑了过去捡球，又回来了。

几场激烈的比赛过去了，这是最后一球了，胜负就看这最后一球了。小刚十分紧张。再看观众席上，一个抱着自己的弟弟的小男孩、头上戴着一个红色蝴蝶结的小女孩、戴着红色帽子和戴着黑色帽子的小男孩都全神贯注地盯着这最后一场球看。还有一位大叔，头戴一顶黑色帽子，穿着西装，特别关注守门员小刚，难道……（设置悬念，留给读者想象的空间。）只见小刚带着一双手套，他膝盖破了，血已经快染红了他的一半的腿（此句描写与不符。），可是他还是要赢得这激烈、刺激的一场球。

球飞过来，那位大叔大声呐喊到：“儿子，快！快跳起来接到球啊！”噢！原来那位神秘大叔居然是小刚的爸爸啊！（揭开谜底，照应前文。）

观众们欢呼起来：“赢了，赢了，小刚赢了。”大叔高兴地跳了起来。

人教版五年级下册第八单元作文：小足球赛作文500字_小学五年级作文11

对面那片空地真是个好地方，草地绿茵茵的，而且十分宽阔。

孩子们放学后分成两拨，把帽子和书包丢在边上做界限，有滋有味地踢起球来，引得弟弟妹妹们，还有路过的叔叔争先恐后地奔过来观看比赛，比赛场地热闹极了。

看，那个小守门员膝盖磕破了都不在乎，他凝神地盯着激烈争夺的球员们，威风凛凛的站在球门前，生怕球飞过来，大概，电视上的守门员都是这个样子吧！而在他后面，腆着肚子，又十分不情愿地站在那里的小男孩，好像是个替补，他急切地望着前方，希望快点上场，好让他拦住几个险球。

咦？谁家漂亮的白狗也跟着主人来了！不过，它对球赛好像没什么兴趣，正躺在场边闭目养神呢！旁边的“红领巾”好像来晚了，带着弟弟坐在边上。而他们身边那个戴红帽子的小女孩生怕看不见，拼命向前探着身子。场地边那个戴着蝴蝶结的小姑娘，干脆站了起来，抱着洋娃娃的小女孩，腰板直挺挺的，眼睛平视着前方，好像谁胜谁负与她无关。而戴风雪帽的小男孩很紧张，大概是第一次看足球赛吧！路过的叔叔穿得很体面，真像专门为球赛而来的。

球赛很激烈，可一球未进。守门员也“忙里偷闲”的，坐下来休息了。但就在这时，球擦着立柱飞了过来，守门员手足无措的慌忙从地上站起来，眼看球就要进了，但就在这时，球停住了，是替补接住的！大家起了争论：

“不算！”

“为什么？”

“他是替补！”

“……”

吵闹时，两位妈妈叫回了自己的儿子，球场上也少了一名队员，双方也因少一名队员而争吵起来，场面陷入了僵局。不一会儿，家长们都来叫自己的孩子回家吃饭了，大家陆陆续续的离开了球场，草地上又恢复了宁静，空荡荡的场地只剩下柔和的月光和昆虫的合奏……

人教版五年级下册第八单元作文：小足球赛作文500字_小学五年级作文12

放学了，同学们像风一样跑出教室，来到操场，他们把书包和书都扔在地下，这是干什么呢？原来，他们用书包和书做球门，看来这一场非常激烈！

引来了许多小弟弟和小妹妹，一位大叔叔也来到这里，就知道这一场非常紧张，首先他们分别分成两队，一队是守球门的另一队是玩球的，开始了他们的被另一队拿到了，慢慢的慢慢的……场面开始紧张了，观众正在欢呼着为他们加油，小狗也跑累了，就在草坪上卧下了。

看！那个守球门的，就是膝盖破了也毫不在意，坚持着打完一位大叔叔坐着闷闷不乐的，在想什么，有一个带着蝴蝶结的小女孩藏在他哥哥的后面，怕被球砸到。

场面越来越紧张，越来越激烈，第二队能获胜吗？终于，这一局结束了，第一队获胜了，可是费罗坚定说再来一局，这一局是我们让你的小弟弟和小妹妹大声喊着再来一局！再来一局，这一局守球们的费罗认真的守着，好像一只狗，在捕食一个也不放过！这一局真激烈啊，到了最后一局，费罗的伤口越来越疼，不过他还是坚持局面比原来更紧张了，费罗更加拼了，好像生命剩余一点也要绽放自己最后费罗的队胜利了，第一队说：你们打的真棒，真厉害，这一局终于完美的结束了，小弟弟和小妹妹都回家了。

只剩下了一位大叔叔费罗看看在犹豫的大叔叔，他也不知道在想什么，大叔叔说话了，对费罗说，我小时候也跟你一样不肯失败，最后我们的队胜利了！

人教版五年级下册第八单元作文：小足球赛作文500字_小学五年级作文13

星期五放学后，许多小朋友再次来到这块长满青草的空地上踢足球。他们用书包和帽子叠起来当做球门，然后分成两拨，派好职位就拉开了战幕。 看！那个守门员长着金色的黄头发，正聚精会神的盯着球，随时观察着球的动向，生怕对方球员把球踢进球门，就连自己腿上的伤也毫不在乎。守门员后面站着一名穿红色衣服的小男孩，好像是候补队员。他挺着大肚子，双手背在后面，眼神里流入出急切的神情，好像在说：快点让我上场吧，好让我踢几个漂亮的球！

在赛场旁边的长石凳上，坐着许多看比赛的观众,你瞧：在石凳的左边，一位小男孩抱着他的弟弟，目不转睛的看着蓝队的球员，生怕蓝队输了比赛；而他旁边的女孩索性站了起来，怕被人的脑袋挡住了他的视线，错过了什么精彩的画面；她旁边的一位小男孩也探出头来看着这激烈的比赛。那个戴着红绒帽子的女孩把头往外伸眼睛直盯着远处；还有一位小男孩好像是第一次看到这么精彩的足球赛，神情一直很紧张。看得最认真的还要数坐在最右边的那位戴着黑色礼帽的高个子叔叔了，他分腿坐着，神情激动，那眼神分明在说：这个球怎么没踢进去呢？

比赛进入了下半场，大家都急不可待，可有些观众看上去一点儿也不紧张，你看那个抱着洋娃娃的小女孩，面无表情，好像比赛的输赢跟她没有关系似的。在长石凳下，还有一位特别的嘉宾，那就是一条白色的、胖乎乎的、左眼有一块黑毛的小狗。它正趴在地上懒洋洋地睡觉呢！因为他对足球不感兴趣，只对主人买给它的小皮球感兴趣。

比赛还在进行着，到底哪队会赢呢……

人教版五年级下册第八单元作文：小足球赛作文500字_小学五年级作文14

在一座学校的平地上看，有一群学生正在举行小足球赛。他们用书包和帽子堆成一个“龙门”，一张板凳上坐着几个小孩与大人当观众。这样，一场热闹的足球比赛开始了。

只见守门员穿着黑色的衣服和一条蓝色的短裤，手上戴着一双皮手套，就像一个正规的守门员。他的双眼睁得圆圆的，不敢眨眼，像是一眨眼就会失去接球的好机会。他的膝盖弯曲着，右脚膝盖上还包着绷带，可能是受过伤。不过看他的样子，似乎毫不在意。小守门员的后面还站着一个穿红色运动服的小男孩，腆着肚子，应该是个候补的守门员。他焦急的眼神，好像在说：“快！快！什么时候才到我上阵来大展身手！”小板凳上有一个戴着红领巾的小男孩抱着自己的弟弟，注视着这场足球赛。他边上有一个头扎蝴蝶结的小女孩，索性站起来观看。她的脚下有一只可爱的小狗。不过它对这场足球赛不感兴趣，所以就趴在地上呼呼大睡。女孩的前面有一个黄头发的男孩，挺着腰，目不转睛地望着这场紧张的足球赛。一个戴红帽的小朋友，弯着腰，侧着脸望着足球队员灵活的身躯。他右手旁坐着一个抱洋娃娃的女孩，对这场足球赛并不感兴趣，大概是凑凑热闹罢了。她前面的男孩戴着帽子，手上放在膝盖上，一动不动地望着。最有趣的算是那个穿西装，带黑帽的大个子叔叔。他把脚微微张开，瞪着眼睛，饶有趣味地望着那些无忧无虑的孩子，仿佛又回到了自己的童年……

过了许久，足球赛终于结束了。大家簇拥着，欢呼着，回到了各自的家中。

人教版五年级下册第八单元作文：小足球赛作文500字_小学五年级作文15

“叮呤呤”，放学了。麦克和汤姆还有几位同学，提起书包就直奔学校旁的空地，他们将在这里举行一场足球赛，麦克是守门员，虽然他没有参加过任何的足球队训练，但在同学们的眼中，麦克的守球技术是相当棒的。这个被称为“足球场”的空地，十分简陋，没有球门，也没有守门员禁区线，只用大家带来学校的粉笔头歪歪扭扭地画一些线，球门则是用大家的书包叠起来的，经常会被球踢跨。

比赛马上就要开始了，这让许多的过路人都来凑热闹，有大个子叔叔，有小学生，还有一只哈巴狗。它不停地叫着，好像在给球赛助兴。

比赛开始了，麦克张开腿，两手撑在膝盖上，眼睛不眨一下，盯着前方，生怕一不注意，被球滚进网。汤姆是候补守门员，他两手背在身后，挺着肚子，观众席上，一位戴帽子的小女孩，生怕看不到比赛，就索性站了起来，两手插在腰上，目不转睛地观看比赛。在她前面的小男孩，挺直了腰板，伸长了脖子，眼睛瞪得大大的，一直叫在他前面的弟弟趴下，好让他看清楚。突然，一位同学猛地一抬脚，球飞了出去，眼看就要进球了，但麦克不慌不忙地一跃，接住了球！旁人们直鼓掌，就这样，一场激烈地足球赛开场了。接着，又是一记射门，但都被麦克接住了，这令在场所有观众都惊叹不已。麦克队队长——比尔，他抓住机会，朝对方的球门踢，进球了！最后，他们以1比0的成绩迎得了冠军。

作文《小足球赛》。 要求500字以上。

小小足球赛

放学以后，孩子们又来到这片草地来踢足球。他们分成两队，把书包堆在一起当球门。

路旁的小孩都被吸引了过来，连高大的叔叔也过来看球赛。

那一个留着平头的守门员，聚精会神的注视着前方。他戴着皮手套，身穿长袖衣服和短牛仔

裤，分腿弯腰，上身前倾，两只手搭在膝盖上。守门员后面站着一个腆着肚子的小男孩。他是谁呢？他是个替补队员。他多希望能快一点上场，可以大显身手。

守门员和观众都望着远处，可能那时候正在发球。第一个戴着红领巾的小男孩被挡住了，只好弯下腰来观看。他后面的男孩则使劲伸长了脖子。带蝴蝶结的小女孩干脆站起来了。抱着洋娃娃的小姑娘对球赛没有兴趣，所以谁胜谁负都与她无关。而坐在她旁边的小男孩显得有一些紧张，可是他饶有兴趣地看这场比赛。也不知道是谁家的漂亮白狗跟着主人来到了球场上，它对球赛毫无兴趣，趴在石椅边，懒洋洋的呼呼大睡起来。

搂着小弟弟的男孩可能来迟了，他只好坐在石椅的最边上。

对这场球赛最感兴趣的也许是那个大个子叔叔了，他身穿西服，带着礼帽，看得津津有味，脸上还露出了微笑，仿佛回忆起了他小时候的足球赛。

足球赛越踢越激烈，到底谁胜谁负，我想那些都不重要，看看这些观众，我想我们都已经有答案了……

小足球赛作文场面描写

一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。激烈的球赛开始了。 那位头发金黄的守门员，脸因紧张和高兴涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。只见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地盯着足球，跃跃欲试。 站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着肚子，有些不服气，昨天大哥哥的腿摔破时，还是他踢走了一球，取得胜利呢。他想到这，有些洋洋得意。 过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚，坐在长凳上，也不知是谁家的小狗，它可对足球不感兴趣，它只对主人供它玩的小皮球感兴趣呢。现在正无所事事地在草地上打呼噜。 你瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧的琐在黄队，坐这一动不动，生怕黄队输了。 和守门员一样有着金**头发的小男孩，伸长了脖子，口中轻声喃喃自语：“加油！踢！好！”站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿，索性站起来，只见她双手叉腰，眉头紧皱，好像有什么不顺心。 戴红色帽子的小女孩，弯着腰，伸头向右望去，她涨红了脸，虽说她没有上“战场”但她的心跳自己清清楚楚能听见。 一位抱着洋娃娃的女孩，一直微笑着，眼睛却繁忙了，一直盯着球，看球究竟在哪队里。那个穿着绿衣服的小男孩，也许是第一次看见这种场面吧。他的小手在计算胜负，一边轻轻摇手，一边说：“真精彩，太不可思议了。” 看得最认真的算是那位大个子叔叔了，他看得津津有味。

五年级下册语文园地二的看图写话《小足球赛》

　导语：这场激烈的小足球赛吸引来不少的小孩驻足观看，渐渐人多了起来。以下是我为大家整理的小足球赛作文场面描写，欢迎大家阅读与借鉴！

小足球赛作文场面描写（1）

　一个阳光明媚的下午，一群男孩子高高兴兴地来到这片空地上，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。激烈的球赛开始了。

　那位头发金黄的守门员，脸因紧张、兴奋涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。只见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地盯着足球，跃跃欲试。站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着肚子，有些不服气，昨天大哥哥膝盖摔破时，还是他踢进了一球，取得胜利呢。他想到这儿，有些洋洋得意。

　过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚步，坐在长凳上，认真地观看起来。你瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧地锁住黄队，坐着一动不动，生怕黄队输了。和守门员一样有着金**头发的小男孩，伸长了脖子，口中轻声喃喃自语：“加油！踢！好！”站在他身后的、头上系着深红色蝴蝶结的小女孩儿，索性站起来，只见她双手叉腰，眉头紧皱，好像有什么不顺心。戴红色帽子的小女孩，弯着腰，伸头向右望去，她涨红了脸，虽说她没有上“战场”，但她的心因紧张而“咚”、“咚”地跳得厉害。一位抱着洋娃娃的女孩，一直微笑着的，眼睛紧紧地盯着场中的足球，看球究竟控制在哪个队里。那个穿着绿衣服的小男孩，也许是第一次看见这种场面吧，他一边轻轻摇着手，一边自言自语地说：“真精彩，太不可思议了。”不知是谁家的小狗，它可对足球不感兴趣，只想玩主人给它买的小皮球，现在，它正无所事事地在草地上打呼噜的呢。

　看得最认真的算是那位大个子叔叔了，他看得津津有味。他也许想起了童年，他是足球队的前锋，那是多么难忘的岁月啊，他又想到了将来足球事业的发展，也想到了即将到来的'世界杯……

小足球赛作文场面描写（2）

　学校附近有一条清清的小河，小河边上长着一片绿油油的草地，远远望去犹如一条绿毯，与小河那碧绿的河水连了起来，小足球赛600字作文。这是“飞龙球队”和“白虎球队”的“交战”之地。这里不用贴海报，更不用卖门票，可是足球赛总是被围个水泄不通。 ? ···放学以后，比赛双方便会不约而同地向这里飞奔而来。前街一队，后街一队，谁也不管人数多少，便急着要向对方大显身手一番。

　一个星期五的傍晚，夕阳的柔光偷看着小草。几个还未上学的“小豆豆”，也到球场里大吵大闹。谁也拿他们没办法，只好让他们去代替四堆书包——去当两个“人体球门”的。

　场地的四周没有界线，比赛时间用不着看表。你一定问裁判是谁？其实每位队员都是裁判。瞧，一个个跑得满头大汗。啥是最精彩的球艺？这点小胖最清楚——瞧他那一脚，把球射进了自家球门，自己却在一旁手舞足蹈，大声叫好。“哈哈……”场上爆发出一阵阵笑声，全场队员都捧腹大笑，小胖摸摸脑袋，看看队员、球门，这才搞清出了啥事，然而比赛只好暂停。现在比分多少，谁也不知道！丁丁趁机要来个“凌空飞射”，谁知“球门”却不翼而飞了。只见“小豆豆”闲得难受，在一旁打起滚来。

　大家在草地上起哄，淘气的小花狗又把足球弄跑。不过队员们并不生气，反正他们已经累了，现在休息，妙哉，妙哉！

　有人在草地上养神，有人在小河里洗澡……如此快乐的足球赛，在足球史上也难找到。

五年级语文下册第44页看图作文：小足球赛

刚放学，孩子们就来到一片空地，把书包堆起来做球门，分成两队，就拉开阵势踢起球来。这一踢，还真就来了许多人观看。

对方二号可真厉害，他左一闪、右一闪，竟穿过对方几个主力，然后来一个射门。球虽然被接住了，但连人带球一起进了球门，由于用力过大，导致守门员的腿受伤了。他身后的候补队员立刻上场，好扑几个险球，显示自己的实力。这时，对方二号还是冲破主力的防守，还是以同样的姿势射门，不过，这个球被守门员稳稳地接住了。

“好！”

“踢得好，接得更好！”

通过几声纳喊，我才注意到场上的观众。看，最左边的男孩从开始来到现在总是目不转睛地望着这场球赛，仿佛他也是赛场上的一员。再看中间的哪个小女孩，怕别人挡着她，把身子向前倾；看她身后那个小女孩，索性站了起来。最看得津津有味的要数那个大个子叔叔了，仿佛回忆起他的童年时代了。

放学了，来一场球赛，真棒！

小足球赛的读后感 400字

《小足球赛》

这块空地真是举行足球赛的好地方。你看，放学后，孩子们全都不约而同地聚到这儿来了。

孩子们分成两小队，把书包、帽子堆起来就成了球门，然后拉开阵势，小小足球赛就开始了。

看，那个板寸头的小守门员，他警惕地注视着前方，尽管膝盖破了，他也一点儿也不在乎。他戴着皮手套，分腿弯腰，上身前倾，真正的守门员都不是这样的吗？守门员后边站着个腆着肚子的小男孩。他应该是修补的吧，看他一心急着上场、好大显身手的样子。

守门员和观众都望着远处的场地——双方队员正拼抢得不可开交呢！那个戴红帽的小孩，生怕别人挡住她，身子直往外探，眼睛盯着远处。坐在她旁边的小子脖子伸得直直的。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的那位可能来迟了，他坐在最边上，虽然位置不佳，但也全神贯注地注视着球赛的发展。不知哪家的白狗也跟主人也来了，它对场上精彩的球赛无动于衷，正趴在场边闭目养神。

最引人注目的是那个抱洋娃娃的女孩吧，因为她与众不同，她腰挺得直直的，但脸上没什么表情，对于谁胜谁负，她一点也不在乎的样子。女孩旁边的那个戴风雪帽的小男孩却与她截然不同，他显得最为紧张，也讲是第一次看球赛吧，又也许是他的哥哥正是其中一名队员。

对这场球赛最咸兴趣的要数那位大个子叔叔了。他面带笑容，看得津津有味，可能是被眼前的这一幕带回了他自己的童年。

多么精彩的小足球赛！多么幸福的童年！

一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。激烈的球赛开始了。 那位头发金黄的守门员，脸因紧张和高兴涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。只见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地盯着足球，跃跃欲试。 站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着肚子，有些不服气，昨天大哥哥的腿摔破时，还是他踢走了一球，取得胜利呢。他想到这，有些洋洋得意。 过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚，坐在长凳上，也不知是谁家的小狗，它可对足球不感兴趣，它只对主人供它玩的小皮球感兴趣呢。现在正无所事事地在草地上打呼噜。 你瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧的琐在黄队，坐这一动不动，生怕黄队输了。 和守门员一样有着金**头发的小男孩，伸长了脖子，口中轻声喃喃自语：“加油！踢！好！”站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿，索性站起来，只见她双手叉腰，眉头紧皱，好像有什么不顺心。 戴红色帽子的小女孩，弯着腰，伸头向右望去，她涨红了脸，虽说她没有上“战场”但她的心跳自己清清楚楚能听见。 一位抱着洋娃娃的女孩，一直微笑着，眼睛却繁忙了，一直盯着球，看球究竟在哪队里。那个穿着绿衣服的小男孩，也许是第一次看见这种场面吧。他的小手在计算胜负，一边轻轻摇手，一边说：“真精彩，太不可思议了。” 看得最认真的算是那位大个子叔叔了，他看得津津有味。